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工作室负责人在自身积极开展班主任工作研究的同时，继续带动并鼓励全体成员从事研究，积极撰写德育论文、案例。工作室成员积极参加各项论文评选以及在班主任工作室博客上发表文章。五、工作中亮点：1、名师博客，扩大交流。
名班主任工作室成员个人成长规划表.河源市第三小学姓名小教高级学历大学本科担任班主任时间151．有热情、韧性、责任心等，对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。.2．有15年的班主任工作经验，能井井有条地处理好班级事务，比较顺心地管理...
名班主任工作室成员个人学习总结一、理论学习，增进思想素质二、名师引领，提升育人能力三、理论积淀，培育学术素养在我们工作室的博客平台和QQ平台上，有个成员的优秀教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。
“嘉善育才”名班主任工作室根据“礼嘉中学名教师工作室领衔人”推荐工作方案，经自主申报、年级组推荐、学校推荐工作领导小组审核，以促进我校班主任团队的专业化成长为目标，以“专家引领、案例分析、辐射带动、共同成长”为宗旨，以岗位自培、网络交流、集中研修等方式提高成员和...
名班主任工作室建设实施方案（精品多篇）.doc,名班主任工作室建设实施方案（精品多篇）名班主任工作室建设实施方案1一、工作室的定位及目标定位：本工作室将立足我校，扎根职教，关注当下，放眼未来，努力建设成为“班主任研修的平台、学生教育的前沿阵地和班级管理进步的阶梯”。
大文斗范文网为你提供小学班主任工作室成员工作总结，希望给你工作与学习带来帮助，当然在大文斗范文网内还有更多小学班主任工作室成员工作总结相关模板与范例供你参考借鉴。
班主任工作室成员个人工作计划班主任工作室成员个人工作计划一一、工作目标通过12月8日林校长主持开展的第一次网络研讨，确定自己的研究主题，明确自己的相关工作以及负责项目。
3、每位成员在工作室工作周期内至少有1篇论文或案例在市级范围内公开交流、在市内刊物发表或获市级以上奖项。4、工作室成员在任期内要培养和指导1—2名骨干班主任，把工作室“在教、带教”及工作绩效作为认定、考核的重要依据。
至少撰写3篇以上与班主任工作有关的专业论文，并在省级以上学术期刊上发表。撰写不少于1万字的反映“名班主任工作室”成员的班级管理思想、管理特色的学术性总结或专著。3、带动青年教师共同发展。作为名班主任建设工程人选的一名...
工作室工作以科学民主发展观为指导，以提高班主任班级管理为己任，以促进班主任专业化成长为目标，工作室将在福田区教育局名师工作室领导小组的直接领导下，主持人与工作室成员严格履行《福田区教育局“名师工作室”职责》的各项职责，以求实的精神
工作室负责人在自身积极开展班主任工作研究的同时，继续带动并鼓励全体成员从事研究，积极撰写德育论文、案例。工作室成员积极参加各项论文评选以及在班主任工作室博客上发表文章。五、工作中亮点：1、名师博客，扩大交流。
名班主任工作室成员个人成长规划表.河源市第三小学姓名小教高级学历大学本科担任班主任时间151．有热情、韧性、责任心等，对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。.2．有15年的班主任工作经验，能井井有条地处理好班级事务，比较顺心地管理...
名班主任工作室成员个人学习总结一、理论学习，增进思想素质二、名师引领，提升育人能力三、理论积淀，培育学术素养在我们工作室的博客平台和QQ平台上，有个成员的优秀教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。
“嘉善育才”名班主任工作室根据“礼嘉中学名教师工作室领衔人”推荐工作方案，经自主申报、年级组推荐、学校推荐工作领导小组审核，以促进我校班主任团队的专业化成长为目标，以“专家引领、案例分析、辐射带动、共同成长”为宗旨，以岗位自培、网络交流、集中研修等方式提高成员和...
名班主任工作室建设实施方案（精品多篇）.doc,名班主任工作室建设实施方案（精品多篇）名班主任工作室建设实施方案1一、工作室的定位及目标定位：本工作室将立足我校，扎根职教，关注当下，放眼未来，努力建设成为“班主任研修的平台、学生教育的前沿阵地和班级管理进步的阶梯”。
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班主任工作室成员个人工作计划班主任工作室成员个人工作计划一一、工作目标通过12月8日林校长主持开展的第一次网络研讨，确定自己的研究主题，明确自己的相关工作以及负责项目。
3、每位成员在工作室工作周期内至少有1篇论文或案例在市级范围内公开交流、在市内刊物发表或获市级以上奖项。4、工作室成员在任期内要培养和指导1—2名骨干班主任，把工作室“在教、带教”及工作绩效作为认定、考核的重要依据。
至少撰写3篇以上与班主任工作有关的专业论文，并在省级以上学术期刊上发表。撰写不少于1万字的反映“名班主任工作室”成员的班级管理思想、管理特色的学术性总结或专著。3、带动青年教师共同发展。作为名班主任建设工程人选的一名...
工作室工作以科学民主发展观为指导，以提高班主任班级管理为己任，以促进班主任专业化成长为目标，工作室将在福田区教育局名师工作室领导小组的直接领导下，主持人与工作室成员严格履行《福田区教育局“名师工作室”职责》的各项职责，以求实的精神
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