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班主任工作中心理健康教育的渗透班主任工作中心理健康教育的渗透[现代教育对教师提出了一个新的要求——“教师应当是心理医生”。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是...
[1]郑克霞.谈班主任工作中如何加强学生心理健康教育[J].中国校外教育,2017(34):34+36.[2]王妍.小学班主任工作引入心理健康教育的实践探讨[J].文化创新比较研究,2017,1(30):107+109.[3]张园园,刘春丽.心理健康教育在班主任工作中的渗透与融入[J].基础
基于此，班主任要从基本学情出发，在班级管理中落实德育教育，以帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观。因此，本文从言传身教，树立榜样；关爱学生，以心育心；家校合作，双向共育三方面对如何小学管理工作中渗透德育教育展开了探讨。
[2]陈琰.心育与德育的整合：渗透式心理健康教育在小学班主任工作中的实施[J].课程教育研究，2017（5）.[3]姚金平.论如何提升初中班主任德育渗透有效性[J].课程教育研究，2019（3）.相关阅读：《新课程》杂志征稿通知论文发表中的DOI是什么意思
心育与德育的整合--慢谈渗透式心理健康教育在小学班主任工作中的实施[J].成功（教育）,2011（04）.[2]陈琰。心育与德育的整合--渗透式心理健康教育在小学班主任工作中的实施[J].课程教育研究，2017（18）.[3]车起玲。浅析农村小学生心理...
[2]毛银鹤.心育与德育的整合——漫谈渗透式心理健康教育在小学班主任工作中的实施[J].新课程(小学),2019(11):218.[3]宋燕,赵晓艳.心育与德育的整合——分析渗透式心理健康教育在小学班主任工作中的实施[J].知识文库,2018(23):114.
素质教育作为德育工作的重点，在教学任务中被摆在了突出位置。班主任作为引导者，在德育教育的改进中起到至关重要的作用。下面是搜索整理的班主任德育论文题目，欢迎借鉴参考。
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基于此，班主任要从基本学情出发，在班级管理中落实德育教育，以帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观。因此，本文从言传身教，树立榜样；关爱学生，以心育心；家校合作，双向共育三方面对如何小学管理工作中渗透德育教育展开了探讨。
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