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写作思路：首先要理解所给要求是对于老师的行业要求，那么就可以以老师教书育人为背景进行描述。正文：“学高为师，身正为范”，是著名教育家陶行知先生的名言。“学高为师”指的是教师必须知识面广，有高超的教育教学能力。“身正为范”指的是教师是高尚人格的化身，教师的言行就是...
胡维芳，女，1962年生，重庆市人，中共党员，教授，硕士。现任江苏理工学院职业心理研究所所长，青海师范大学硕士生导师，校重点学科应用心理学学科职业心理学方向负责人；兼任江苏省心理学会工业心理专业委员会委员，常州市心理学会常务理事，常州市心理学会工业心理专业委员会主任等。
“身正为范”是陈勇教授的为师准则也是他做人的原则。他深知身教的重要，认为教育工作是人格与人格的对话。他秉承“教师无小节处处是楷模”的信念，在平时的工作、生活的细节中也以教师的职业道德严格要求自己。
精品文档师德先进个人事迹材料德高为师身正为范河南省夏邑县杨集镇第二小学刘战精品文档德高为师，身正为范-----河南省夏邑县杨集镇第二小学刘战精品文档我从踏上教学工作岗位，蓦然回首，已有20余年，从教以来，我热爱教师这个职业。
作文一直是教师资格证考试综合素质科目的一个重难点，综合素质满分150分，作文就占到50分，因此考生想要顺利通过综合素质，那么一定要重视平常写作能力的练习。优路教师资格证频道为大家整理了10篇优质范文，希望大家在学习范文的过程中，找到写作思路及方法！
小学教育学院举办“身正为范”行为规范养成计划启动仪式.为进一步强化小教学院师范生日常行为规范，提升“学高为师、身正为范”的师范生精神，根据教育部印发的《小学教育专业师范生教师能力标准（试行）》，以及小学教育学院日前“行为规范问题...
加强新生始业教育以立德树人铸教育之魂为帮助新生尽快适应大学环境，积极融入集体生活，提高思想素质和学习能力，促进健康成长和全面发展，教师教育学院紧紧围绕师范类新生成长成才的特点，推进始业教育标准化、体系化、课程化，提高新生始业教育的针对性、统一性与有效性。
杨明，男，1982年出生，2006年从事教育教学工作，现为外国语学院副教授。一、身正为范，践行立德树人在工作中，杨老师认真履行教师的职业责任、兢兢业业工作、踏踏实实奉献。在作风上，他遵章守纪、团结同事，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，恪守师德底线。
席涛，法学院，教授，博士研究生导师。推荐词席涛教授任教以来，始终以“学高为师、身正为范”为治学处世准则，围绕教学和科研两条主线，几十年如一日，躬耕不怠、诲人不倦。他潜心治学，拒绝喧嚣浮躁，排斥沽名，上好课程，做好研究，培养好学生，勤勤恳恳做好本职工作，是师生学习的...
从教16载，全莉娟老师以“立德树人”为教育理想，以“学高为师，身正为范”为前行方向，在教育教学中辛勤耕耘；她注重自身专业化成长，在教育教学实践中逐步形成了较为扎实的专业理论基础和较为丰富的教学经验，认真备课，用心教学；她真心关爱学生，引导
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胡维芳，女，1962年生，重庆市人，中共党员，教授，硕士。现任江苏理工学院职业心理研究所所长，青海师范大学硕士生导师，校重点学科应用心理学学科职业心理学方向负责人；兼任江苏省心理学会工业心理专业委员会委员，常州市心理学会常务理事，常州市心理学会工业心理专业委员会主任等。
“身正为范”是陈勇教授的为师准则也是他做人的原则。他深知身教的重要，认为教育工作是人格与人格的对话。他秉承“教师无小节处处是楷模”的信念，在平时的工作、生活的细节中也以教师的职业道德严格要求自己。
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杨明，男，1982年出生，2006年从事教育教学工作，现为外国语学院副教授。一、身正为范，践行立德树人在工作中，杨老师认真履行教师的职业责任、兢兢业业工作、踏踏实实奉献。在作风上，他遵章守纪、团结同事，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，恪守师德底线。
席涛，法学院，教授，博士研究生导师。推荐词席涛教授任教以来，始终以“学高为师、身正为范”为治学处世准则，围绕教学和科研两条主线，几十年如一日，躬耕不怠、诲人不倦。他潜心治学，拒绝喧嚣浮躁，排斥沽名，上好课程，做好研究，培养好学生，勤勤恳恳做好本职工作，是师生学习的...
从教16载，全莉娟老师以“立德树人”为教育理想，以“学高为师，身正为范”为前行方向，在教育教学中辛勤耕耘；她注重自身专业化成长，在教育教学实践中逐步形成了较为扎实的专业理论基础和较为丰富的教学经验，认真备课，用心教学；她真心关爱学生，引导
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