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创建良好班集体促进优良班风学风建设作者：陈纯珍来源：《读写算·教研版》2014年第06期摘要：班主任对班级的经营管理方式和对班集体的组织能力关系到整个班级的班风、学风建设。那么在班级管理过程中，我们该如何创建良好的班集体呢？
班风便是班级的风气，是指学生整体的学习氛围及学生之间的相处氛围。它是教师与学生在日常生活中所形成的一种精神风貌。本文从实际出发，采取问卷调查的方法来对班风进行着重分析研究，一方面，主要从班风的界定以及判断良好班风的标准和影响良好班风形成的原因出发探讨班风的具体内…
良好的班风与学风建设，是班级管理的重要组成部分，是班主任工作的核心内容之一。作为班级组织者和引领者的班主任，除了用学校制度、管理条例、班级规范等去约束学生行为之外，更需要提升学生的自我管理能力，运用好班集体的内在驱动…
word格式优良班风学风建设工作经验材料范文免费下载，优良班风学风建设工作经验材料免费阅读全文。优良学风班风先进班集体事迹材料电子信息工程0901班一直都以一个健康向上、积极进取的精神风貌展现在全校师生面前，在班委的有力带动下，一直保持着良好的班风学风。
光电1701是名副其实的优良学风特色班级，是一个富有朝气、积极向上的集体。该班级共38人，其中党员6人，入党积极分子9人。在全班同学共同努力下，该班曾荣获“优秀团支部”荣誉称号，展现出该班级独树一帜的风采。该班共38人，考研报考36人，最后研究生录取共19人，考研录取率达50%，位居...
2013-11-16如何建立良好的班风？2642017-01-03如何形成良好的班风学风42013-10-14如何形成良好的班风762018-01-09良好的班风如何形成？12014-03-21如何形成积极良好的班风2018-01-30怎么才能形成良好的班风92013-10-14浅谈如何形成良好的班风2...
“优良学风班集体”创建申请书尊敬的院评审小组：为了全面贯彻党和国家的教育方针,培养同学集体主义观念和团结奋进的精神,创建良好的育人环境,促进优良学风的形成,更好地调动全班同学的学习积极性,引导同学刻苦学习,奋发成才,促进同学全面发展,在学院领导和老师的关怀
班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。要向真正打造一个具有凝聚力、积极向上、阳光的班集体，必须清晰的掌握并灵活运用班集体所具有的四个方面的特征：
“优良学风班集体”创建申请书尊敬的院评审小组：为了全面贯彻党和国家的教育方针,培养同学集体主义观念和团结奋进的精神,创建良好的育人环境,促进优良学风的形成,更好地调动全班同学的学习积极性,引导同学刻苦学习,奋发成才,促进同学全面发展,在学院领导和老师的关怀和指导下，08级材料...
浅谈科任教师的“群体效应”与班风建设_小学教育毕业论文,[摘要]好的班风不仅给班集体生活染上了一层特有的色彩，而且也作为一种社会心理氛围，潜移默化地对学生的思想、情感、态度和价值观等方面产生重大影响，对学生文化知识的学习也有积极作用。
创建良好班集体促进优良班风学风建设作者：陈纯珍来源：《读写算·教研版》2014年第06期摘要：班主任对班级的经营管理方式和对班集体的组织能力关系到整个班级的班风、学风建设。那么在班级管理过程中，我们该如何创建良好的班集体呢？
班风便是班级的风气，是指学生整体的学习氛围及学生之间的相处氛围。它是教师与学生在日常生活中所形成的一种精神风貌。本文从实际出发，采取问卷调查的方法来对班风进行着重分析研究，一方面，主要从班风的界定以及判断良好班风的标准和影响良好班风形成的原因出发探讨班风的具体内…
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班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。要向真正打造一个具有凝聚力、积极向上、阳光的班集体，必须清晰的掌握并灵活运用班集体所具有的四个方面的特征：
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