发表服务
浅谈幼儿园植物角的创设和使用一、课题研究目的和意义《幼儿教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用有效地促进幼儿的发展，应充分利用自然环境和社区。教育资源扩展幼儿生活和学习空间。幼儿园的班级植物角是大自然的缩影，是幼儿熟悉自然、探索自然的...
三、自然角创设与指导策略（一）围绕季节，丰富内容大自然是孩子们的活教材，而自然角是大自然的缩影。.符合季节特征的自然角布置，既美化环境、培养幼儿审美情趣，又能让自然角长时间充满生机，使孩子们长期保持兴趣。.自然角的动植物，尤其是...
幼儿园植物角设计方案植物墙设计方案植物角设计方案幼儿园的植物角是常识教育任务的一部分，是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。.通过设置植物角，既可以美化环境，使活动室美观、充满生气，也可使幼儿的生活更加生动有趣，丰富...
只有植物还不够，植物角的创意也是有讲究的。室内班级植物角是为幼儿能每天就近观察、照料植物而开辟的区域，适合设置在窗台和靠窗的木架或桌面上，采用盆栽盆养的方式，易于幼儿观察和照料，可以种植一些对光照…
幼儿园自然角是幼儿接触、感知、了解自然最便捷的区域，自然角活动是指幼儿教师根据不同幼儿年龄阶段科学领域的教育目标，结合幼儿的兴趣点，开展的教学活动或是区域活动，旨在于培养幼儿仔细观察、不断探索、热爱自然的品质。本研究选取宿迁市A幼儿园来作为
小小趣味“自然角”——中班幼儿自然角支持性环境创设的策略分析平江路幼儿园执笔者：杭歆伊自然角是幼儿最感兴趣的活动区之一，能激发幼儿观察、探究，促进创新能力发展，丰富幼儿知识的…
创设丰富植物角，生活教育意义大.“我要去给植物浇水”“我要去看看土豆发芽了没”中A班早餐过后的植物角响起讨论声，热闹了起来，原来是我们的植物管理员来到了植物角照顾植物观察植物啦，班级的植物角深受孩子们的欢迎，因为呀美丽的自然角在班级...
这些植物角与众不同的是那些小花盆，形状奇特、可爱，让人一看就喜欢上了它。原来在布置之前，我让学生动脑筋想，如果要用植物来点缀你自己的家，你会选怎样的？那就用这样的植物来装饰我们的班级吧。在我的引导下，班级植物角悄然形成了。
在布置植物角时，首先增加了森林背景，让幼儿有更好的情境代入感。同时，在幼儿带来的各种植物上贴上熊大熊二的卡通头像，使得幼儿对植物更加有情感联结。在区域活动开始之前教师对孩子做好相关的情境铺垫，帮助孩子创设情境。
内容提要：环境创设已成为当前幼儿教育不可忽视的内容。班级环境创设尤其在幼儿发展中充当着重要的角色，因为它不仅影响幼儿发展的条件，更是因为环境创设的过程中，通过幼儿的积极参与而产生了互动效应。关键词：环境创设、互动性正文：一、班级环境创设对幼儿的作用性
浅谈幼儿园植物角的创设和使用一、课题研究目的和意义《幼儿教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用有效地促进幼儿的发展，应充分利用自然环境和社区。教育资源扩展幼儿生活和学习空间。幼儿园的班级植物角是大自然的缩影，是幼儿熟悉自然、探索自然的...
三、自然角创设与指导策略（一）围绕季节，丰富内容大自然是孩子们的活教材，而自然角是大自然的缩影。.符合季节特征的自然角布置，既美化环境、培养幼儿审美情趣，又能让自然角长时间充满生机，使孩子们长期保持兴趣。.自然角的动植物，尤其是...
幼儿园植物角设计方案植物墙设计方案植物角设计方案幼儿园的植物角是常识教育任务的一部分，是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。.通过设置植物角，既可以美化环境，使活动室美观、充满生气，也可使幼儿的生活更加生动有趣，丰富...
只有植物还不够，植物角的创意也是有讲究的。室内班级植物角是为幼儿能每天就近观察、照料植物而开辟的区域，适合设置在窗台和靠窗的木架或桌面上，采用盆栽盆养的方式，易于幼儿观察和照料，可以种植一些对光照…
幼儿园自然角是幼儿接触、感知、了解自然最便捷的区域，自然角活动是指幼儿教师根据不同幼儿年龄阶段科学领域的教育目标，结合幼儿的兴趣点，开展的教学活动或是区域活动，旨在于培养幼儿仔细观察、不断探索、热爱自然的品质。本研究选取宿迁市A幼儿园来作为
小小趣味“自然角”——中班幼儿自然角支持性环境创设的策略分析平江路幼儿园执笔者：杭歆伊自然角是幼儿最感兴趣的活动区之一，能激发幼儿观察、探究，促进创新能力发展，丰富幼儿知识的…
创设丰富植物角，生活教育意义大.“我要去给植物浇水”“我要去看看土豆发芽了没”中A班早餐过后的植物角响起讨论声，热闹了起来，原来是我们的植物管理员来到了植物角照顾植物观察植物啦，班级的植物角深受孩子们的欢迎，因为呀美丽的自然角在班级...
这些植物角与众不同的是那些小花盆，形状奇特、可爱，让人一看就喜欢上了它。原来在布置之前，我让学生动脑筋想，如果要用植物来点缀你自己的家，你会选怎样的？那就用这样的植物来装饰我们的班级吧。在我的引导下，班级植物角悄然形成了。
在布置植物角时，首先增加了森林背景，让幼儿有更好的情境代入感。同时，在幼儿带来的各种植物上贴上熊大熊二的卡通头像，使得幼儿对植物更加有情感联结。在区域活动开始之前教师对孩子做好相关的情境铺垫，帮助孩子创设情境。
内容提要：环境创设已成为当前幼儿教育不可忽视的内容。班级环境创设尤其在幼儿发展中充当着重要的角色，因为它不仅影响幼儿发展的条件，更是因为环境创设的过程中，通过幼儿的积极参与而产生了互动效应。关键词：环境创设、互动性正文：一、班级环境创设对幼儿的作用性
发表服务