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使用SPSS20.0的Process程序进行数据分析和模型检验,得到以下结果：1.中学生感知到的班级环境可以分为三类：积极型、一般型和问题型,51%的中学生可以感知到积极型班级环境。中学生的友谊质量和亲和力在感知到的班级环境类型上存在显著差异,表现为感知
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内容摘要：中小学班级管理的民主化与科学化是一种符合现代学生身心发展和能力发展水平的管理模式，也是与新课程理念要求相适应的管理模式。在中小学班级管理的民主化中，班主任工作要具有透明性和示范性；要树立平…
【摘要】：以班级为单位选取1-6年级23个班级的小学生,通过最好朋友提名法,得到有互选朋友有效被试700人,采用同伴提名法、小学生友谊质量问卷、小学生人格发展教师评定问卷,运用多层线性模型(HLM)考察个体和班级两个水平上的同伴接纳、友谊质量对人格的影响,并在两个水平上检验友谊质量在同伴...
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