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浅谈提高小学生习作能力策略研究作文是对外界信息的输入、储存、、编码、输出的过程。信息的输入是前提，是中介，输出是结果，在输入→→输出的过程中，要依赖主体的自主性和能动性。学生作文是一项任务，是训练系列中的一个环节，交还学生作文的自主权，才能改变这种作文...
以前，学生习作的发表主要以公开发行的作文选和校报校刊为主。大部分学生没有获得这样的展示机会。为了给学生搭建充分展示自己习作的舞台，在“互联网十”思维的启发下，我们在学校班级主页专门设立电子作文选板块，用于发表本班学生的习作。
初中班级管理中的班级文化建设论文初中时期正是学生发展的重要时期，班主任更要注重班级管理的方法和过程。班级管理是班级文化的核心，对学生的健康发展起着不可估量的作用，教师一定要明确班级文化建设的目标，大力开展各种文化实践活动，通过促进学生的参与来提高学生的综合素质。
这个阶段主要通过展示学生在期末统考中的优秀作文及班级作文平均分的数据分析来体现教学成果。第四部分,对任务驱动型作文审题立意教学的建议。即五个结合:理论知识与作文训练相结合、教师评讲与学生互评相结合、课上学习与课下交流相结合...
小学班级文化建设论文精选范文10篇之第九篇：小学低年纪班级文化的建设策略摘要：对于小学低年级的学生来说，刚刚正式进入学校教育，对于身边的一切都充满了好奇。而班级作为学生长时间学习和生活的环境，则会对小学生产生极强的影响。
“小学作文教学‘以说促写’的实践与策略研究”是指教师从实际学情出发，指导学生通过以“说”促“写”，以“说”带“写”的途径，运用合理的方法，用“说”架起“读”“写”之间的桥梁，培养学生通过观察生活、广泛阅读等积累写作素材的习惯，使习作能力强的孩子继续保持写作兴趣...
论文写作指导：请加QQ2784176836一、调查目的：学生习作教学是小学语文教学的重要组成部分，习作能力是小学生语文综合能力的重要体现。在新课程改革背景下，小学生的习作评改已经被赋予更丰富的内涵，本次问卷调查按照课改要求，结合我班学生作文现状入手，主要了解学生习作的评改…
学生自主修改习作课题研究开题报告一、问题的提出：1、是班级学生学习，提高习作能力的需要我所在的学校是一所县级市小学，但大多学生均是自进城务工子女，就拿我所任教的五(1)班来说，全班56个学生，城区户口的仅有7人，其余的不是本市进城务工子女，就是外县市来打工的子女。
在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的关于班门弄斧的作文（精选9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。班门弄斧的作文篇1成语“班门弄斧”是个贬义词，华罗庚先生却说：“下棋找...
小学语文三年级情境体验起步作文教学初探.发布时间：2019-02-02.“体验作文”:引导学生体验生活,品味人生,关注社会,感受时代脉搏,让他们在生活中体味、揣摩、积淀语言,在潜移默化中感受体验生活的乐趣,再将生活的体验与对文本的感悟结合起来,不断...
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初中班级管理中的班级文化建设论文初中时期正是学生发展的重要时期，班主任更要注重班级管理的方法和过程。班级管理是班级文化的核心，对学生的健康发展起着不可估量的作用，教师一定要明确班级文化建设的目标，大力开展各种文化实践活动，通过促进学生的参与来提高学生的综合素质。
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