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摘要：学校实行“班级量化评分法”，能激励学生树立“自尊、自立、自强、自律”的精神，促进学生良好行为规范的形成，推进我想德育工作和班级管理的科学化规范化，发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用，增强我校学生班级集体荣誉感和团队合作理念，提高班级凝聚力，能为我校...
初中班级量化管理的问题与优化策略研究——以许昌市L初级中学为例.论文价格：150元/篇论文用途：硕士毕业论文MasterThesis编辑：vicky点击次数：.论文字数：48544论文编号：sb2021012312200234413日期：2021-02-11来源：硕博论文网.Tag：.笔者通过采用班级量化...
班级管理量化评分细则(实验稿）关于班级量化评分，各个班主任都有不同的理解，有人也极力反对，也有人认为作用不大。我的看法是量化评分本身不是罪，相反，是很科学公正的。教育中的很多问题确实难以量化，但也正是因为不能量...
论班级量化评价的模糊性.docx,量化价在中小学管理中占有越来越重要的地位。在运用它管理班，多班主任更多的是研究如何使价精确化。但是，如果片面地量化，一味地追求精确，那只会把价引入歧途。人常，水至清无，人至察无徒。
关于大学班干部量化管理班级的研究论文关于大学班干部量化管理班级的研究作者:蒋鑫学校:山东城市建设职业学院[摘要]本文对班级管理的本质.班级管理的价值及新的班级管理方式等进行了新的审视,树立了新的班级管理观,并以此为探究适合山东城市建设职业学院班级的管理新思路,构建了适应新...
班级、班主任量化评价方案.doc.成都华艺外国语学校班级、班主任量化评价方案一、指导思想以国家的教育方针为指南，坚持素质教育方向，育人为本，规范和强化班级、班主任管理，充分发挥评价的导向、激励、诊断、信息反馈、调节及管理功能，创建和谐...
班班级量化积分管理评比细则一、目的为了进一步加强本班班风和学风，培养同学们的班级荣誉感，提高班级凝聚力，根据《中学生日常行为规范》和《慈利四中内部管理制度》特制定本细则，以促进全班学生学习、思想、行为、纪律等方面全面发展。
学校班级量化管理细则.1、每人基础分100分。.2、期末按总分评出名次，取前三十名发奖;低于基础分将受劝退。.1、拾到钱物交还失主，每人次加2—5分。.2、生活中主动帮助他人，每人次加2—5分。.(由学生投票选出五人)3、学习中主动辅导同学，每人次加2—5...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]班级量化管理制度是一种在班主任的指导下由学生自主对班级日常事务进行管理和记录的制度，它对于优化班风，促进学生全面发展具有重要作用。现在的学生集体意识缺乏
好文网为大家准备了关于小学班主任班级工作量化考核细则范文,好文网里面收集了五十多篇关于好小学班主任班级工作量化考核细则好文,希望可以帮助大家。更多关于小学班主任班级工作量化考核细则内容请关注好文网为了进一步强化班主任工作，增强班主任的责任感，规范学校班级常规管理...
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论班级量化评价的模糊性.docx,量化价在中小学管理中占有越来越重要的地位。在运用它管理班，多班主任更多的是研究如何使价精确化。但是，如果片面地量化，一味地追求精确，那只会把价引入歧途。人常，水至清无，人至察无徒。
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班班级量化积分管理评比细则一、目的为了进一步加强本班班风和学风，培养同学们的班级荣誉感，提高班级凝聚力，根据《中学生日常行为规范》和《慈利四中内部管理制度》特制定本细则，以促进全班学生学习、思想、行为、纪律等方面全面发展。
学校班级量化管理细则.1、每人基础分100分。.2、期末按总分评出名次，取前三十名发奖;低于基础分将受劝退。.1、拾到钱物交还失主，每人次加2—5分。.2、生活中主动帮助他人，每人次加2—5分。.(由学生投票选出五人)3、学习中主动辅导同学，每人次加2—5...
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