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班级管理论文参考文献三：[51]林春玲.让每一个孩子都闪耀——谈精细化管理策略在班级管理中的运用[J].教育教学论坛,2018(20):16-17.[52]张文武.调动学生非智力因素改变班级落后面貌——谈五步学习法在班级管理中的应用[J].教育现代化
班级管理论文参考文献（优选17个）[1]林春玲.让每一个孩子都闪耀——谈精细化管理策略在班级管理中的运用[J].教育教学论坛,2018(20):16-17.[2]张文武.调动学生非智力因素改变班级落后面貌——谈五步学习法在班级管理中的应用[J].教育现代化,2018,5...
【分类】【文化、科学、教育、体育】【关键词】小学教育班主任班级管理精细化管理相关策略【出处】《文学少年》2021年第18期307-307页共1页【收录】中文科技期刊数据库【参考文献】[1]郝苗.班级精细化管理的多点探索[J].
【参考文献】[1]伍正琼.浅析小学班主任班级精细化管理的策略[J].文存阅刊，2020（12）：102.[2]龚雪.小学班主任班级精细化管理的策略[J].当代家庭教育，2020（15）：29.[3]黄好.小学班级精细化管理的实践与探究[J].当代家庭教育，2020（26）：181
高中班主任班级管理精细化策略探究--中国期刊网.吴宽阳.三都县第二中学558100.摘要：班主任作为班级的中坚力量，对班级的发展起着重要作用。.这就需要班主任在管理班级的过程中，充分发挥其主导作用，根据自己所带班级的实际情况，制定具有班级特色...
【参考文献】[1]余珊珊.班级管理，德育先行-浅谈初中班主任管理[J].卷宗,2021,11(5):280.[2]王玺文.如何做好初中班主任工作[J].卷宗,2016,6(12):345.[3]王振海,赵春花.精细化管理在初中班级管理中的运用探讨[J].课程教育研究,2019(29):189-190.[4]耿艳.分析精细化
班主任的精细化管理实践探索--中国期刊网.蒋雯.新北区新桥初级中学江苏省常州市213032.摘要：当小学生进入到初中阶段的时候，在身体和心理方面会突然发生重大变化，人一生当中比较严重的“叛逆期”往往就出现在初中阶段。.身体上的变化让男学生与女...
因此，小学班主任一定要对该项工作保持高度重视，要结合实际，对精细化管理措施进行有效的落实，以此提高班级管理工作的水平。参考文献[1]伍正琼.浅析小学班主任班级精细化管理的策略[J].文存阅刊，2020(12):102.
浅谈小学班级精细化管理策略.doc,精品论文参考文献浅谈小学班级精细化管理策略甘肃省白银市平川区育才小学730913魏书生老师讲过：“教书是为了育人，育人比教书更重要。”为了追求班主任工作的有效性，我在班主任工作中采用了精细化管理。
初中班级量化管理的问题与优化策略研究——以许昌市L初级中学为例.论文价格：150元/篇论文用途：硕士毕业论文MasterThesis编辑：vicky点击次数：.论文字数：48544论文编号：sb2021012312200234413日期：2021-02-11来源：硕博论文网.Tag：.笔者通过采用班级量化...
班级管理论文参考文献三：[51]林春玲.让每一个孩子都闪耀——谈精细化管理策略在班级管理中的运用[J].教育教学论坛,2018(20):16-17.[52]张文武.调动学生非智力因素改变班级落后面貌——谈五步学习法在班级管理中的应用[J].教育现代化
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【参考文献】[1]伍正琼.浅析小学班主任班级精细化管理的策略[J].文存阅刊，2020（12）：102.[2]龚雪.小学班主任班级精细化管理的策略[J].当代家庭教育，2020（15）：29.[3]黄好.小学班级精细化管理的实践与探究[J].当代家庭教育，2020（26）：181
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【参考文献】[1]余珊珊.班级管理，德育先行-浅谈初中班主任管理[J].卷宗,2021,11(5):280.[2]王玺文.如何做好初中班主任工作[J].卷宗,2016,6(12):345.[3]王振海,赵春花.精细化管理在初中班级管理中的运用探讨[J].课程教育研究,2019(29):189-190.[4]耿艳.分析精细化
班主任的精细化管理实践探索--中国期刊网.蒋雯.新北区新桥初级中学江苏省常州市213032.摘要：当小学生进入到初中阶段的时候，在身体和心理方面会突然发生重大变化，人一生当中比较严重的“叛逆期”往往就出现在初中阶段。.身体上的变化让男学生与女...
因此，小学班主任一定要对该项工作保持高度重视，要结合实际，对精细化管理措施进行有效的落实，以此提高班级管理工作的水平。参考文献[1]伍正琼.浅析小学班主任班级精细化管理的策略[J].文存阅刊，2020(12):102.
浅谈小学班级精细化管理策略.doc,精品论文参考文献浅谈小学班级精细化管理策略甘肃省白银市平川区育才小学730913魏书生老师讲过：“教书是为了育人，育人比教书更重要。”为了追求班主任工作的有效性，我在班主任工作中采用了精细化管理。
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