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社区资源在小一班教学中的综合运用河口区实验幼儿园高雯早在上世纪20年代，我国一些著名教育家如陶行知、陈鹤琴、张雪门等就明确提出了“幼儿园活动要以大自然、大社会为活教材”、“生活即教育，教育是从生活中来，从生活中展开”的观点。
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]乔晓青.中高年级小学生班级自主管理现状的调查研究[D].上海师范大学,2020.[2]王真.…
班级德育建设中主题教育活动的运用.发布时间：2019-12-05.摘要：德育教育是素质教育的重要组成内容做好班级德育工作，是提升学校德育水平，促进学生全面发展的重要途径。.教师要通过开展主题班会、学习优秀古文化活动、开展班级建设活动、开展班级...
以生为本的中职学校班级管理策略探析摘要：[摘要]近年来，中国职业教育迅速发展，为了提升中职学校的班级管理质量，需要充分考虑“以生为本”的班级管理新模式。阐述了“以生为本”在班级管理中的重要性，剖析了中职学校在班级管理中所面临的现状及问题，并…
论文《浅谈在大班区域游戏中的资源回收与利用》（大三班王益秋）.发布时间：2021-04-12来源：白塔幼儿园浏览次数：.10.【摘要】我们的社会对可持续发展有着越来越高的需求，这是社会发展的需求决定的，在可持续发展中资源的回收与再利用是离我们最近...
因此，在幼儿园班级管理活动中，教师应结合幼儿发展认知以及多种多样的幼儿园资源营造温馨和谐的学园氛围，使得幼儿积极参与到教师的班级管理活动中。例如，幼儿是幼儿园班级管理的主体，但教师也在幼儿园班级管理活动中发挥着重要功效。
班级管理资源有广义和狭义之分。从广义上讲，班级管理资源的优化乃是显性的班级内部资源和相对隐性的家庭、社会提供的丰富资源的整合;就狭义而言仅指班级内部的有限资源的充分利用。为消除当前班级大量管理资源被闲
班主任如何优化班级管理资源班级管理资源有广义和狭义之分。从广义上讲，班级管理资源的优化乃是显性的班级内部资源和相对隐性的家庭、社会提供的丰富资源的整合；就狭义而言仅指班级内部的有限资源的充分利用。
小学低年级班级管理的策略研究班级管理是一项复杂的教学活动，它是教师根据国家、社会对学生的要求，根据一定的教学目标要求对全班同学施以有目的、有计划、有组织的教学活动，同时在实施活动中对各种学习资源加以整合与运用，从而使教学目标得以实现、学生得到全面发展的复杂过程。
互联网＋班级管理模式探讨摘要：2015年3月5日，李克强总理在工作报告中首次提出“互联网＋”行动计划，即互联网要跟各个行业深度融合。当代学生生活在一个科技日益发达的时代，他们从小接触信息的渠道繁多，信息来源广泛。因而他们视野更…
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小学低年级班级管理的策略研究班级管理是一项复杂的教学活动，它是教师根据国家、社会对学生的要求，根据一定的教学目标要求对全班同学施以有目的、有计划、有组织的教学活动，同时在实施活动中对各种学习资源加以整合与运用，从而使教学目标得以实现、学生得到全面发展的复杂过程。
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