发表服务
摘要：本文主要以初中班主任的育人方式与班级管理艺术分析为重点进行阐述，从强化班级风貌建设、建构优质的沟通制度、建设班干部队伍、建构健全的赏罚机制、建构和谐的师生关系这几方面进行深入探索与研究。其目的在于加强初中班主任班级管理效率，为保证初中生健康发
班级德育工作的开展有利于提高班级的凝聚力，帮助学生在日常生活中形成良好的生活习惯，锻炼学生在学习上的自制力，倾听学生的意见，对学生的心理健康做出引导，推动学生全面健康的成长。一、创新管理方法，制定新策略，激发学生参与热情
浅谈班级文化建设电子与电气工程系薛军摘要：如果说班级建设是一种化学物质，那么班级文化建设则是这种化学物质的催化剂。我们常常要求自己的学生不要终日碌碌无为，像行尸走肉般度日如年；一个班级，如果没有了属于它自己的班级文化建设，又何尝不是“金玉其外，败絮其中”？
探索班主任与辅导员协同育人的实践模式，要深刻把握思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，充分认识到“协同”不等于两部分工作“简单相加”或“交替进行”，而是两大主体教育理念、方式方法、影响效果的交叉交融、合作联动和功能互补，是“知行合一”的
班主任班级管理工作论文（5篇）.作为班主任，不但要有管理方法，还要注重学生的思想教育工作，也就是思想定位。.教育的目的不单单是教给学生知识，注重学生的成绩，让学生获取知识只是教育的一部分，能够健康成长才是最主要的。.鉴于此，在班级管理...
班级管理不是一个人的工作，发挥每一名学生、每一名班级干部的作用。对每一名学生班主任都要用其所长，避其所短，在为班级工作的方法和态度上给以指导帮助，使他们充分发挥各自的优势，热心为班级，为同学服务，同时也培养他们各尽其...
班级管理是班主任的主要工作之一,但一些班主任对班级管理的意义和价值并没有正确的理解,也没有专业的管理方法,只是凭经验、凭感觉管理班级。这样做不仅效果不好,还有可能出现方向的偏差。理念决定想法,…
从班级管理中渗透育人的思想，这既是理论问题，也是实践问题；既是工作方法问题，也是思想认识问题。一个学校有很多班级，要在这些班级中脱颖而出，创建一个“先进”的班级体。班主任至少要解决好三个问题：首先，要充分认识管理工作...
试论小学班级管理中的人文主义教育观念——教育论文.随着素质教育的不断推广，人文主义教育理念已经深入到实际教育教学过程的方方面面。.人文精神是社会的价值观，更强调人的个性关怀，尊重人的尊严。.人文主义教育是在培养目标上注重个性发展，在...
班级管理既是富有创造性的劳动，同时又是充满了育人的科学。班级的管理，直接关系到学校的教育教学质量的提高。而班级管理又是每一位教师的重要工作，实行中小学班级的民主化与科学化管理是班级管理的最高境界，也是教育教学成功的体现。
摘要：本文主要以初中班主任的育人方式与班级管理艺术分析为重点进行阐述，从强化班级风貌建设、建构优质的沟通制度、建设班干部队伍、建构健全的赏罚机制、建构和谐的师生关系这几方面进行深入探索与研究。其目的在于加强初中班主任班级管理效率，为保证初中生健康发
班级德育工作的开展有利于提高班级的凝聚力，帮助学生在日常生活中形成良好的生活习惯，锻炼学生在学习上的自制力，倾听学生的意见，对学生的心理健康做出引导，推动学生全面健康的成长。一、创新管理方法，制定新策略，激发学生参与热情
浅谈班级文化建设电子与电气工程系薛军摘要：如果说班级建设是一种化学物质，那么班级文化建设则是这种化学物质的催化剂。我们常常要求自己的学生不要终日碌碌无为，像行尸走肉般度日如年；一个班级，如果没有了属于它自己的班级文化建设，又何尝不是“金玉其外，败絮其中”？
探索班主任与辅导员协同育人的实践模式，要深刻把握思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，充分认识到“协同”不等于两部分工作“简单相加”或“交替进行”，而是两大主体教育理念、方式方法、影响效果的交叉交融、合作联动和功能互补，是“知行合一”的
班主任班级管理工作论文（5篇）.作为班主任，不但要有管理方法，还要注重学生的思想教育工作，也就是思想定位。.教育的目的不单单是教给学生知识，注重学生的成绩，让学生获取知识只是教育的一部分，能够健康成长才是最主要的。.鉴于此，在班级管理...
班级管理不是一个人的工作，发挥每一名学生、每一名班级干部的作用。对每一名学生班主任都要用其所长，避其所短，在为班级工作的方法和态度上给以指导帮助，使他们充分发挥各自的优势，热心为班级，为同学服务，同时也培养他们各尽其...
班级管理是班主任的主要工作之一,但一些班主任对班级管理的意义和价值并没有正确的理解,也没有专业的管理方法,只是凭经验、凭感觉管理班级。这样做不仅效果不好,还有可能出现方向的偏差。理念决定想法,…
从班级管理中渗透育人的思想，这既是理论问题，也是实践问题；既是工作方法问题，也是思想认识问题。一个学校有很多班级，要在这些班级中脱颖而出，创建一个“先进”的班级体。班主任至少要解决好三个问题：首先，要充分认识管理工作...
试论小学班级管理中的人文主义教育观念——教育论文.随着素质教育的不断推广，人文主义教育理念已经深入到实际教育教学过程的方方面面。.人文精神是社会的价值观，更强调人的个性关怀，尊重人的尊严。.人文主义教育是在培养目标上注重个性发展，在...
班级管理既是富有创造性的劳动，同时又是充满了育人的科学。班级的管理，直接关系到学校的教育教学质量的提高。而班级管理又是每一位教师的重要工作，实行中小学班级的民主化与科学化管理是班级管理的最高境界，也是教育教学成功的体现。
发表服务