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管是为了不管，教是为了不教.[导读]我会和同学们测评每一位值日班长一天的表现，表现好的有一次连任的机会，表现不好的及时指出，便于改正。.班主任工作已经做了好多年，总体上的感觉是班级事务杂乱、无序，班主任管理起来很费心，有时班主任甚至...
班级自主论文班级自主论文暂无评价0人阅读0次下载文档教师的管是为了以后的不管我的班级我做主高岭乡杨家村小学刘玉敏一个班集体,如果没有学生的自主的管理,就不...【论文】“我的班级我做主”——谈班级管理中学生生命...
叶圣陶老师就语文教学说过一句话——“教”是为了“不教”，对班级管理而言我套用叶老师的——“管”是为了“不管”。我认为班主任应该实现角色的自我转变，由牧羊人到领头羊，把班级还给学生，让班级成为学生成长的家园，让每一个学生都参与班级自主管理，学生成为班级的主人，有效...
教育管理论文：班级管理中的“一四一”模式探讨由硕士毕业论文中心，硕士论文组整理提供，本文阐述了班级管理中的“一四一”模式探讨...教是为了不教，管是为了不管。让学生养成自我管理，自我约束的能力和习惯是教育的最终目标...
摘要：班规，是小学班主任管理班级必不可少的“助手”。一套行之有效的管理制度，会让班级管理工作事半功倍。本文通过案例阐述了在实施班规过程中，如何建立有效的管理团队、如何发挥班规评价机制的作用等问题，让班规执行更加科学有效，让班级管理有章可循。
班主任可以通过合理地分工，让他们各尽其才，各显其能，使整个班级“人人有事管，事事有人管”，班级管理工作更加系统化、科学化，真正达到“教是为了不教，管是为了不管”的目的。2、班级自主管理是学生个性发展的需求。
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摘要：班规，是小学班主任管理班级必不可少的“助手”。一套行之有效的管理制度，会让班级管理工作事半功倍。本文通过案例阐述了在实施班规过程中，如何建立有效的管理团队、如何发挥班规评价机制的作用等问题，让班规执行更加科学有效，让班级管理有章可循。
班主任可以通过合理地分工，让他们各尽其才，各显其能，使整个班级“人人有事管，事事有人管”，班级管理工作更加系统化、科学化，真正达到“教是为了不教，管是为了不管”的目的。2、班级自主管理是学生个性发展的需求。
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