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摘要：班主任作为一个班级的核心,是学生开展学习与生活的重要引路人,班主任对于学生更好地适应小学阶段的学习与生活来说具有非常深远的影响意义。在新时代要想成为一名优秀的小学班主任教师,除了需要拥有较强的管理能力与丰富的知识体系以外,班主任教师还需要以学生的全面发展为出发点...
班级管理是一个十分复杂的问题，涉及的面非常多，班主任老师勤观察、勤总结，多借鉴，日积月累定会摸索出丰富多彩有效的管理方法。【班级常规管理的艺术的教育理论论文】相关文章：1.关于在素质教育下的班级管理的教育理论论文2.
教育事业任重而道远,广大小学班主任应当及时学习先进的教育思想和教育理念,努力工作,从班级管理抓起,教书育人,为我国的小学教育事业做出自己的贡献。参考文献[1]张绪军.小学班级管理创新刍议[J].课程教育研究,2015(34).
试论小学班级管理中的人文主义教育观念——教育论文.随着素质教育的不断推广，人文主义教育理念已经深入到实际教育教学过程的方方面面。.人文精神是社会的价值观，更强调人的个性关怀，尊重人的尊严。.人文主义教育是在培养目标上注重个性发展，在...
班级管理衔接初探新学年开始后，许多班主任老师接手新的班级，首先要解决的是学生适应新的学校和班级的问题。针对这个问题，我们在高一的班级管理中进行了衔接管理尝试，通过几年的探索与实践，发现不仅有利于学生尽快适应新的学校生活，也能有效地培养学生的适应能力，为全面提高学生...
普通高中艺体生班级教育管理现状及对策研究——以肇庆市封开县某中学为例本文是一篇教育管理论文，笔者通过查找大量文献对选题背景、选题意义、基本概念的界定，研究方法和研究状况作比较系统全面的了解，对已有…
班级管理工作从硬管理到软管理的自然升级，需要班主任做好多重工作，如整合班级管理资源、创优班级管理环境、升级班级管理手段。从硬管理到软管理的自然升级，不是完全排除硬管理，而是对硬管理与软管理进行科学整合，增加更多“软手段”，为学生全面健康发展创造条件。
摘要：班主任作为一个班级的核心,是学生开展学习与生活的重要引路人,班主任对于学生更好地适应小学阶段的学习与生活来说具有非常深远的影响意义。在新时代要想成为一名优秀的小学班主任教师,除了需要拥有较强的管理能力与丰富的知识体系以外,班主任教师还需要以学生的全面发展为出发点...
班级管理是一个十分复杂的问题，涉及的面非常多，班主任老师勤观察、勤总结，多借鉴，日积月累定会摸索出丰富多彩有效的管理方法。【班级常规管理的艺术的教育理论论文】相关文章：1.关于在素质教育下的班级管理的教育理论论文2.
教育事业任重而道远,广大小学班主任应当及时学习先进的教育思想和教育理念,努力工作,从班级管理抓起,教书育人,为我国的小学教育事业做出自己的贡献。参考文献[1]张绪军.小学班级管理创新刍议[J].课程教育研究,2015(34).
试论小学班级管理中的人文主义教育观念——教育论文.随着素质教育的不断推广，人文主义教育理念已经深入到实际教育教学过程的方方面面。.人文精神是社会的价值观，更强调人的个性关怀，尊重人的尊严。.人文主义教育是在培养目标上注重个性发展，在...
班级管理衔接初探新学年开始后，许多班主任老师接手新的班级，首先要解决的是学生适应新的学校和班级的问题。针对这个问题，我们在高一的班级管理中进行了衔接管理尝试，通过几年的探索与实践，发现不仅有利于学生尽快适应新的学校生活，也能有效地培养学生的适应能力，为全面提高学生...
普通高中艺体生班级教育管理现状及对策研究——以肇庆市封开县某中学为例本文是一篇教育管理论文，笔者通过查找大量文献对选题背景、选题意义、基本概念的界定，研究方法和研究状况作比较系统全面的了解，对已有…
班级管理工作从硬管理到软管理的自然升级，需要班主任做好多重工作，如整合班级管理资源、创优班级管理环境、升级班级管理手段。从硬管理到软管理的自然升级，不是完全排除硬管理，而是对硬管理与软管理进行科学整合，增加更多“软手段”，为学生全面健康发展创造条件。
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