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1段立苹;;如何从“班班通”走向核心素养——合理运用“班班通”,在阅读教学中培养学生的核心素养[A];数字化教学探索与创新——第二届全国中小学数字化教学研讨会论文集[C];2017年2龚彩玲;;浅谈“班班通”在教学应用中的利弊[A];2018年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集[C];2018年
1.根据省教育厅《关于公布江西省第九届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动获奖名单的通知》，赣州市教体局荣获省级最佳组织奖。.我市参赛教师荣获省级一等奖4个、二等奖3个、三等奖40个(详见附件1)。.三等奖名额按各设区市参加活动人数占...
浅谈“班班通”在教学应用中的利弊.【摘要】：伴随着新课改的发展需求,"班班通"设备逐渐走进了每一个教室。."班班通"的引进,突破了传统课堂教学的"粉笔加板书"的局限,丰富了教学资源,激发了学生参与学习的兴趣和热情,有利于突破教学重点难点,调动了...
1龚彩玲;;浅谈“班班通”在教学应用中的利弊[A];2018年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集[C];2018年2王玉华;;用好班班通让英语教学如虎添翼[A];2016年课堂教学改革专题研讨会论文集[C];2016年3倪正辉;;融合进行时:农村中小学“班班通”常态化有效应用的探索[A];2013年江苏省小学数学化...
那阳镇中心学校班班通实施总结-论文大赛.doc,农远和“班班通”为农村教育扬帆起航广西南宁横县那阳镇中心学校简隆成摘要:多媒体教育技术在教学中运用，使得学校教学改革发生了一次质的飞跃。它对农村教师的教学理念、教学模式、教学方法与手段以及学生的学习方式是一种挑战，广大教师...
自2009年南京大学正式实施“三三制”本科教学改革以来，哲学系一直坚持“充分发挥哲学通识教育功能、积极服务南大本科教学工作”的原则，面向全校先后开设了包括通识课、新生研讨课、悦读经典课、文化素质课、DIY课程、慕课等在内的通识类课程70多门，这些课程成为了南京大学通识教育课程...
3.赵丽老师2019年撰写的论文《智慧校园视域下“一班一品”特色班级微文化建设探索与研究——特色班级之课外阅读教学指导策略》获国家级一等奖，并收集刊登在辽宁北方期刊出版集团有限公司《教育周报·教育论坛》刊物上（CN21-0088，2019年第6期）。
121.“班班通”让几何课立体起来。2.信息化让更多的农村娃开阔了学习视野。近年来，我市以“夯实基础、丰富内涵、彰显特色”为教育信息化发展战略，以建好“三通二平台”为主线，采取多项措施，致力于全市高水平、高品质教育信息化建设，以教育信息化带动教育现代化，尤其是把教育...
关于2020年度九江市中小学现代教育技术（电教）各类竞赛、评比活动获奖情况的通报各县（市、区）教育局、市直中小学：根据市教育局下发的《关于举办九江市2020年度优秀教学资源、教师个人空间展示活动暨参加江西省第十届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动通知》（九教办发...
七（3）班一年来取得了可喜的成绩，上学期8次、下学期7次获得学校评比文明班级，在学校组织的《规》践行活动中取得了特等奖；在《规》书法竞赛中，6名学生获得校一等奖；在“学法守法、崇德立德”演讲活动中，七（3）班孙贝贝获得市演讲比赛二等
1段立苹;;如何从“班班通”走向核心素养——合理运用“班班通”,在阅读教学中培养学生的核心素养[A];数字化教学探索与创新——第二届全国中小学数字化教学研讨会论文集[C];2017年2龚彩玲;;浅谈“班班通”在教学应用中的利弊[A];2018年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集[C];2018年
1.根据省教育厅《关于公布江西省第九届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动获奖名单的通知》，赣州市教体局荣获省级最佳组织奖。.我市参赛教师荣获省级一等奖4个、二等奖3个、三等奖40个(详见附件1)。.三等奖名额按各设区市参加活动人数占...
浅谈“班班通”在教学应用中的利弊.【摘要】：伴随着新课改的发展需求,"班班通"设备逐渐走进了每一个教室。."班班通"的引进,突破了传统课堂教学的"粉笔加板书"的局限,丰富了教学资源,激发了学生参与学习的兴趣和热情,有利于突破教学重点难点,调动了...
1龚彩玲;;浅谈“班班通”在教学应用中的利弊[A];2018年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会论文集[C];2018年2王玉华;;用好班班通让英语教学如虎添翼[A];2016年课堂教学改革专题研讨会论文集[C];2016年3倪正辉;;融合进行时:农村中小学“班班通”常态化有效应用的探索[A];2013年江苏省小学数学化...
那阳镇中心学校班班通实施总结-论文大赛.doc,农远和“班班通”为农村教育扬帆起航广西南宁横县那阳镇中心学校简隆成摘要:多媒体教育技术在教学中运用，使得学校教学改革发生了一次质的飞跃。它对农村教师的教学理念、教学模式、教学方法与手段以及学生的学习方式是一种挑战，广大教师...
自2009年南京大学正式实施“三三制”本科教学改革以来，哲学系一直坚持“充分发挥哲学通识教育功能、积极服务南大本科教学工作”的原则，面向全校先后开设了包括通识课、新生研讨课、悦读经典课、文化素质课、DIY课程、慕课等在内的通识类课程70多门，这些课程成为了南京大学通识教育课程...
3.赵丽老师2019年撰写的论文《智慧校园视域下“一班一品”特色班级微文化建设探索与研究——特色班级之课外阅读教学指导策略》获国家级一等奖，并收集刊登在辽宁北方期刊出版集团有限公司《教育周报·教育论坛》刊物上（CN21-0088，2019年第6期）。
121.“班班通”让几何课立体起来。2.信息化让更多的农村娃开阔了学习视野。近年来，我市以“夯实基础、丰富内涵、彰显特色”为教育信息化发展战略，以建好“三通二平台”为主线，采取多项措施，致力于全市高水平、高品质教育信息化建设，以教育信息化带动教育现代化，尤其是把教育...
关于2020年度九江市中小学现代教育技术（电教）各类竞赛、评比活动获奖情况的通报各县（市、区）教育局、市直中小学：根据市教育局下发的《关于举办九江市2020年度优秀教学资源、教师个人空间展示活动暨参加江西省第十届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动通知》（九教办发...
七（3）班一年来取得了可喜的成绩，上学期8次、下学期7次获得学校评比文明班级，在学校组织的《规》践行活动中取得了特等奖；在《规》书法竞赛中，6名学生获得校一等奖；在“学法守法、崇德立德”演讲活动中，七（3）班孙贝贝获得市演讲比赛二等
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