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《摆一摆，想一想》教学设计初稿：秋安徽省黄山市屯溪现代实验学校统稿：齐胜利安徽省黄山市黄山区教研室收藏文章教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第51页的内容。教学目标：1．通过在数位表上摆圆片的活动，加深学生对...
《摆一摆，想一想》教学设计教学内容：人教版数学一年级下册第51页综合与实践活动“摆一摆，想一想”。教学目标：1、通过把一定数量的圆片分别摆在数位表上不同的位置得到不同的数的活动，巩固100以内的数的认识。
《摆一摆，想一想》教学反思范文.doc,第PAGE页码页码页/总共NUMPAGES总页数总页数页《摆一摆，想一想》教学反思“摆一摆，想一想”就是先摆后想，边摆边想，在摆的过程中想，在想的过程中摆。本节课教师的教学设计充分安排了不同的摆...
《摆一摆，想一想》教学反思[教学,教学反思,课后反思]第一个环节中使学生在摆的过程中从无序到有序，最终有了自己心目中的最佳摆法，而选择最佳方法让学生的愿望和喜好也介入了对这部分知识的掌握中，这正是经验升华为体验的转折点。
《摆一摆，想一想》教学反思1听课不停学第四单元，我们网络上课一个多月了，省厅有电视课，但是第四单元已经结束，最后一节活动课没有课，我觉得这节课很有上的必要。1.培养孩子动手能力；2.在活动中更
一年级《摆一摆想一想》教学设计.名师精编优秀教案《摆一摆、想一想》教学设计洮南四小:孙宏岩教学目标：1、使学生通过动手操作，复习100以内数的相关知识，感悟数位及计数单位的重要性。.2、通过活动，培养学生有序思考能力及主动探究的意识...
“摆一摆，想一想”就是先摆后想，边摆边想，在摆的过程中想，在想的过程中摆。本节课教师的教学设计充分安排了不同的摆学具，也不失时机地点拨学生的想规律。在摆和想的过程中，巩固了对100以内数的认识；加强了对数位的认识；使学生的观察能力、探索意识、形象思维、归纳能力、抽象...
《摆一摆,想一想》教学反思《数学新课程标准》指出：实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。在本课教学中，学生通过实践活动，初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。
摆一摆想一想教学设计与分析【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第45页。【教学目标】1.通过操作、观察、猜测等活动，进一步认识100以内数的组成、数位和…
《摆一摆想一想》是一个纯数学探索实践活动课。这个教学内容是在学习了100以内数的认识之后安排的一次实践活动。这个数学活动要求学生对数位和位置概念比较熟悉。因而课一开始，我就引导学生利用数位表和计数器对相关的知识进行复习，接着在探索新知识的过程中，我着重以组为单位，让...
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《摆一摆,想一想》教学反思《数学新课程标准》指出：实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。在本课教学中，学生通过实践活动，初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。
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