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而且，评点式阅读方法简单，易于操作，适用于各种类型、各种难度的文本，也适合各种阅读层次的学生。二、评点式阅读教学实践下面，笔者结合自读文本《金岳霖先生》的教学过程，谈一谈评点式阅读的教学实践。
但金岳霖先生受人们的尊敬仅仅是因为他有趣吗？文本中有没有哪个细节表现了金第2页共44页岳霖先生另外一面，读了以后让你感动，让你慨叹？明确：“给逝去的朋友林徽因过生日”这个细节表现了金岳霖先生重于情深于情的一面。
【摘要】：《金岳霖先生》没有飞扬的文字,也没有华丽辞藻的渲染,而是在非常自然的叙述中将金岳霖先生在教学及日常生活中的一些趣事再现出来。作为自读课文,在引导学生学习这篇课文时,绝大多数教师都会将阅读的着眼点放在金岳霖先生的"有趣"上。
金岳霖先生在对此书的“审查报告”中提出“中国哲学”这个名称有其“困难”，即“所谓中国哲学史是中国哲学的史呢？还是在中国的哲学史呢？”③当时提出这样的问题也是完全合理的，并且促进了“中国哲学史”学科建设的发展。
金岳霖在中华人民共和国建立前，主要精力集中在教学和学术研究上。发表了几十篇哲学和逻辑论文，下面是小偏整理的《金岳霖先生》教案2021最新，感谢您的每一次阅读。《金岳霖先生》教案2021最新【学习目标】1.欣赏文章中富有趣味性的写人记事(重在细节)的特点。
金岳霖先生是我国著名哲学家、逻辑学家、教育家，是最早把现代逻辑系统地介绍到中国来的主要人物之一。他深入研究逻辑哲学，把逻辑分析方法应用于哲学研究，取得了骄人的成绩，同时还融会中西文化的意蕴，以中国传统哲学中的"道"为核心，第一个运用西方哲学的方法，构建了一个自己的形...
而且，评点式阅读方法简单，易于操作，适用于各种类型、各种难度的文本，也适合各种阅读层次的学生。二、评点式阅读教学实践下面，笔者结合自读文本《金岳霖先生》的教学过程，谈一谈评点式阅读的教学实践。
但金岳霖先生受人们的尊敬仅仅是因为他有趣吗？文本中有没有哪个细节表现了金第2页共44页岳霖先生另外一面，读了以后让你感动，让你慨叹？明确：“给逝去的朋友林徽因过生日”这个细节表现了金岳霖先生重于情深于情的一面。
【摘要】：《金岳霖先生》没有飞扬的文字,也没有华丽辞藻的渲染,而是在非常自然的叙述中将金岳霖先生在教学及日常生活中的一些趣事再现出来。作为自读课文,在引导学生学习这篇课文时,绝大多数教师都会将阅读的着眼点放在金岳霖先生的"有趣"上。
金岳霖先生在对此书的“审查报告”中提出“中国哲学”这个名称有其“困难”，即“所谓中国哲学史是中国哲学的史呢？还是在中国的哲学史呢？”③当时提出这样的问题也是完全合理的，并且促进了“中国哲学史”学科建设的发展。
金岳霖在中华人民共和国建立前，主要精力集中在教学和学术研究上。发表了几十篇哲学和逻辑论文，下面是小偏整理的《金岳霖先生》教案2021最新，感谢您的每一次阅读。《金岳霖先生》教案2021最新【学习目标】1.欣赏文章中富有趣味性的写人记事(重在细节)的特点。
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