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单元重点课:1从百草园到三味书屋>>2爸爸的花儿落了>>单元难点课2爸爸的花儿落了>>一文，应引导学生了解插叙和伏笔的巧妙运用，理解其独特的表达效果。
《从百草园到三味书屋》教学一得论文.doc,《从百草园到三味书屋》教学一得论文执教20多年，《从百草园到三味书屋》讲授了很多遍，每一遍都是把重点放在百草园的生活，而“三味书屋”的生活每一次都是泛泛而谈，草草带过，总感觉课文讲完了，好像还欠缺点什么，总感觉不够完整..，不够...
《从百草园到三味书屋》的思想内涵，有多种解读，主流的有两种：一是对儿童身心发展的封建教育制度的批判，二是认为表现了儿童天真快乐的心理。个人认为鲁迅写这篇文章，是为了寻求摆脱纷扰，抹去内心的芜杂，获取心灵的慰藉。
表格4《从百草园到三味书屋》艺术特色研究、修辞手人物形选词炼浚结构特点语言风格景物描写、法象句作者\上海师范大学专业学位论文标题1、情感喷发鲁迅语暗含全文导致的不合常规言的装饰性，结构的句法或表现手主要在绘画法性和色彩感
2007-03-01《从百草园到三味书屋》推荐理由792014-12-28从百草园到三味书屋的读后感1000字2282013-03-08《从百草园到三味书屋》鲁迅喜欢三味书屋的理由（300字以上）52016-03-10语言大师鲁迅—以《从百草园到三味书屋》为例论文1000字...
导语：《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。以下是品才网pincai小编整理的从百草园到三味书屋读后感，欢迎阅读参考。鲁迅…
1.从百草园到三味书屋.ppt,*——鲁迅从百草园到三味书屋稗谢菌敷挑颂俏伪盯大文惶念肪锁贞快斋拄姐老寒裕钡抡即庚窜韭卧误烽1.从百草园到三味书屋1.从百草园到三味书屋学习设计：第1课时一、课前热身：请展示收集到的有关“鲁迅”的名言、诗句和故事：示例：时间就像海绵里的水...
鲁迅对于儿童的教育主张应该生动活泼，而不是枯燥刻板，比如说《从百草园到三味书屋》，百草园是他童年生活的乐园，因为这里有非常多的学习中的乐趣，有很多植物和动物。小鲁迅对于背的内容完全无从知晓，而对于要参加…
《从百草园到三味书屋》多媒体课件设计与实现现价200.000;内容提要：在如今的信息时代里，多媒体电脑日新月异，多媒体的功能也越来越强大。多媒体教学也越来越接
把百草园里的一草一木当做朋友，全是深切的怀恋。2.三味书屋──“后园”里的偷来的快乐。(1)三味书屋──枯燥无味。有同学说感受到三味书屋的生活很枯燥。示例：概括性词语：枯燥。
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