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虫源数量。·112·第7期7.2栽培与植保等：天门市白萝卜全程机械化栽培技术李丽娜，生物防治一次确定[10]。利用4HJ-1单行夹持式萝卜收获机，使用生物菌剂，如Bt制剂，可改善土壤微生物性完成提取、输送、切缨、清理等作业（图4）。
随行自走式果园割草机的设计与试验研究.pdf,2016年9月农机化研究第9期随行自走式果园割草机的设计与试验研究11211王鹏飞，刘俊峰，高迎，李建平，刘洪杰(1．河北农业大学机电工程学院，河北保定071001;2．长城汽车股份有限...
大七班论文：基于STEM理念优化班级种植活动的探索.发布时间：2020-07-10点击：来源：原创作者：邹丹.基于STEM理念优化班级种植活动的探索.新北区奔牛实验幼儿园朱霞邹丹.一、研究背景.1、基于种植活动现状的思考：把种植园还给孩子。.就目前种植活动...
期刊名称：农业开发与装备出版周期：月刊主办单位：农业部南京农业机械研究所期刊页码：240页影响因子：（2020）复合影响因子：0.122；（2020）综合影响因子：0.072征稿要求：3800字符2版起发，农业相关均可发审稿…
黑龙江八一农垦大学工程学院.作品数：1643被引量：4384H指数：21.加关注.用中文期刊手机助手扫描关注.导出分析报告.发文作者：衣淑娟汪春王熙张伟胡军更多>>.发文领域：农业科学建筑科学自动化与计算机技术文化科学更多>>.发文主题：水稻精准...
硕士论文答辩—《黄淮海地区玉米机械收获籽粒可行性研究》摘要第1-5页Abstract第5-9页1绪论第9-18页1.1进行机械籽粒收获研究的背景、目的
倍的认识教学设计一、教学目标（一）知识与技能结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念；（二）过程与方法在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，把握理解“倍”的本质。（三）情感态度和价值观培养学生操作、推理、迁移及语言...
虫源数量。·112·第7期7.2栽培与植保等：天门市白萝卜全程机械化栽培技术李丽娜，生物防治一次确定[10]。利用4HJ-1单行夹持式萝卜收获机，使用生物菌剂，如Bt制剂，可改善土壤微生物性完成提取、输送、切缨、清理等作业（图4）。
随行自走式果园割草机的设计与试验研究.pdf,2016年9月农机化研究第9期随行自走式果园割草机的设计与试验研究11211王鹏飞，刘俊峰，高迎，李建平，刘洪杰(1．河北农业大学机电工程学院，河北保定071001;2．长城汽车股份有限...
大七班论文：基于STEM理念优化班级种植活动的探索.发布时间：2020-07-10点击：来源：原创作者：邹丹.基于STEM理念优化班级种植活动的探索.新北区奔牛实验幼儿园朱霞邹丹.一、研究背景.1、基于种植活动现状的思考：把种植园还给孩子。.就目前种植活动...
期刊名称：农业开发与装备出版周期：月刊主办单位：农业部南京农业机械研究所期刊页码：240页影响因子：（2020）复合影响因子：0.122；（2020）综合影响因子：0.072征稿要求：3800字符2版起发，农业相关均可发审稿…
黑龙江八一农垦大学工程学院.作品数：1643被引量：4384H指数：21.加关注.用中文期刊手机助手扫描关注.导出分析报告.发文作者：衣淑娟汪春王熙张伟胡军更多>>.发文领域：农业科学建筑科学自动化与计算机技术文化科学更多>>.发文主题：水稻精准...
硕士论文答辩—《黄淮海地区玉米机械收获籽粒可行性研究》摘要第1-5页Abstract第5-9页1绪论第9-18页1.1进行机械籽粒收获研究的背景、目的
倍的认识教学设计一、教学目标（一）知识与技能结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念；（二）过程与方法在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，把握理解“倍”的本质。（三）情感态度和价值观培养学生操作、推理、迁移及语言...
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