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电子白板是指交互式电子白板，它的主体是一台电脑和可以触控的屏幕组成，是一种具有很强的人机交互性的教学设备。交互式电子白板的出现提高了小学数学课堂教与学的效率。它为师生提供了更为丰富的学习资源；使数学教
基于希沃白板5与小学数学互动教学深度融合的思考.docx,基于希沃白板5与小学数学互动教学深度融合的思考摘要：本文通过大量课堂实践分析与资料收集整理，对希沃白板5在小学数学课堂教学中的应用进行研究。经过时间的历练与洗涤，日益成熟趋向稳定的多媒体技术,得到了广泛的应用，尤其...
因此小学数学教学，就应当以数学知识与文化的传授、数学技能的培养、数学思维与情感的形成等为目标，展开科学合理教学。而希沃白板的出现与应用，就可以深挖教材内容，实现资源拓宽，将教学内容进行合理整合与演示，能够实现知识、文化、思维、情感态度等的全面培养，非常便捷与灵活[2]。
因此，在小学数学课中交互式电子白板作为一种较新的教学方式不仅方便教师，而且可以为孩子们创造更好的学习环境。这篇文章主要对交互式电子白板使用的优势进行分析，对小学数学教育过程中的优势进行论述，并结合具体的使用方式，对小学数学的革新发展提供帮助。
初中数学教师在教学中应当加强数学知识与教育信息化的结合，积极探索基于教育信息化理念和实践的初中数学教学策略，以加强课堂教学与初中教育发展背景的适应性，提高课堂教学的效率。关键词：初中数学；教育信息化；互联网；电子白板
小学数学优秀教学论文白板，数学课堂因你而精彩陈薛丽新疆省第二师34团中学摘要：随着科学技术的日益进步，另一种形式的具有高科技性能的“黑板”“粉笔”“黑板擦”出现了，并带着其它更理想的功能，构成了真正的现代化教学体系。课堂教学正在经历从黑板到...
首页>教育学论文>教育论文文章正文以电子白板为媒，提升数学教学实效2021-11-0816:08:07陈苹丽电子白板以其便捷的操作界面、直观的展示、即时反馈等功能而受到广大教师的欢迎。它既继承了传统的黑板教学的特点，又发挥了现代多媒体...
二、打造小学数学智慧课堂的策略.2.1巧用希沃白板的常规功能，帮助学生学习知识.一般来说，对于文字和口语叙述，学生更倾向于直接更形象更精彩的图片或视频。.教师在讲述一些抽象知识时，如果仅是简单的讲述，学生不能很好的理解，只是简单的...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]随着社会的发展，科学与信息技术也在不断地发展，教学成为一些科学合理的教学手段，给小学数学课堂教学带来了新的活力。例如，在小学数学教学中使用交互式电子白板，可以有效地加强教学互动，提高教学质量。
电子白板技术具有及时性、互动性和生成性的特点。教师可以把在课堂上实时呈现的指导作为资源整合到教学环境中，同时借助互联网、无线传输、手机同屏扩展、蓝牙传输等多种信息技术，整合甄选、有效应用，这样做为灵动的课堂提供了可能，能大大促进信息技术支撑下课堂改革的深度探索。
电子白板是指交互式电子白板，它的主体是一台电脑和可以触控的屏幕组成，是一种具有很强的人机交互性的教学设备。交互式电子白板的出现提高了小学数学课堂教与学的效率。它为师生提供了更为丰富的学习资源；使数学教
基于希沃白板5与小学数学互动教学深度融合的思考.docx,基于希沃白板5与小学数学互动教学深度融合的思考摘要：本文通过大量课堂实践分析与资料收集整理，对希沃白板5在小学数学课堂教学中的应用进行研究。经过时间的历练与洗涤，日益成熟趋向稳定的多媒体技术,得到了广泛的应用，尤其...
因此小学数学教学，就应当以数学知识与文化的传授、数学技能的培养、数学思维与情感的形成等为目标，展开科学合理教学。而希沃白板的出现与应用，就可以深挖教材内容，实现资源拓宽，将教学内容进行合理整合与演示，能够实现知识、文化、思维、情感态度等的全面培养，非常便捷与灵活[2]。
因此，在小学数学课中交互式电子白板作为一种较新的教学方式不仅方便教师，而且可以为孩子们创造更好的学习环境。这篇文章主要对交互式电子白板使用的优势进行分析，对小学数学教育过程中的优势进行论述，并结合具体的使用方式，对小学数学的革新发展提供帮助。
初中数学教师在教学中应当加强数学知识与教育信息化的结合，积极探索基于教育信息化理念和实践的初中数学教学策略，以加强课堂教学与初中教育发展背景的适应性，提高课堂教学的效率。关键词：初中数学；教育信息化；互联网；电子白板
小学数学优秀教学论文白板，数学课堂因你而精彩陈薛丽新疆省第二师34团中学摘要：随着科学技术的日益进步，另一种形式的具有高科技性能的“黑板”“粉笔”“黑板擦”出现了，并带着其它更理想的功能，构成了真正的现代化教学体系。课堂教学正在经历从黑板到...
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电子白板技术具有及时性、互动性和生成性的特点。教师可以把在课堂上实时呈现的指导作为资源整合到教学环境中，同时借助互联网、无线传输、手机同屏扩展、蓝牙传输等多种信息技术，整合甄选、有效应用，这样做为灵动的课堂提供了可能，能大大促进信息技术支撑下课堂改革的深度探索。
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