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把液体倒进水里一、教学目标过程与方法：1.意识到把液体倒进水里，可以认识液体更多的性质。能够认识液体在水中的沉浮现象，能描述所观察到的现象。3.经历“假设——验证”的探究过程，积累探究经验，逐步提高学生的探究能力。
把液体倒进水里教学目标:（一）过程与方法:1.观察液体在水中的沉浮和溶解现象，能用文字、图画等形式描述所观察到的现象。亲历“假设——验证”的科学探究过程，积累探究经验，逐步提高学生的探究能力，能用实验验证自己的猜想。
把液体倒进水里[教材分析]<把液体倒进水里>是苏教版小学科学三年级下册第四单元<固体和液体>单元的第四课.本课在学生已知液体形态特点的基础上,通过把液体倒进水里,认识液体在水中的沉浮.溶解现象,从而多侧面多角度的认识液体的性质.一.教学目标知识与技能知道液体在水中也...
把液体倒进水里教学设计8资料.pdf,《把液体倒进水里》教学设计（第一课时）杏北小学傅碧贞一、教学目标科学知识：1.知道液体在水中存在沉浮现象和溶解现象。2.知道液体在水中的沉浮现象与倒入水中的顺序无关。过程与方法：1.能够运用多种感官进行观察。
把液体倒进水里把液体倒进水里【教材分析】《把液体倒进水里》是苏教版小学科学三年级下册第四单元《固体和液体》单元的第四课。本课在学生已知液体形状特点的基础上,通过把液体倒进水里,认识液体在水中的沉浮、溶解现象,从而多侧面多角度的.....
苏教版科学三下第三单元4把液体倒进水里课件.ppt,思考与讨论你观察到的现象和你的猜测相同吗？你知道出现不同现象的原因吗？无论怎么倒，油总是浮于水面；蜂蜜总是沉在水底。用力搅拌后，油还会浮上来，而蜂蜜却和水溶为一体了。由此说明：油浮在水面上与我们倾倒的顺序无关。
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生活中我们常常要用到这些液体。××同学你带的是什么液体呢？（洗洁精）你能介绍一下平时你是怎么样用这个洗洁精的吗？我们常常把洗洁精混入水中，那么其他一些液体和水混合又会怎么样呢，你们想研究吗？揭题：把液体倒进水里去。
把液体倒进水里去教案(3)-《把液体倒进水里去》一.授课名称：第四单元4、把液体倒进水里去二.授课教材：义务教育课程标准实验教科书小学第三册科学教科书（下册）三.目的要...
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