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首页>教育学论文>教育论文文章正文政治：把薄书读“厚”，把厚书读“薄”2021-10-1117:34:53王庆胜《生活与哲学》模块在讲解“掌握系统优化的方法”时，曾向我们介绍了宋代苏东坡读书用的“八面受敌”法和唐代韩愈的“提要钩玄”法这...
读教科书和论文的过程是没办法快的，读得越细越好。另一个读教科书的心得就是大家经常说的：把厚书读薄，把薄书读厚，善于总结和归纳。把厚书读薄即读完之后要了解该书的框架和脉络，把薄书读厚即自己试图去整理。那为什么读原著呢？
所谓把书读薄，就是真正把书读懂，读透，了解书的主要内容，掌握书的精华和最本质的东西。要想把书读薄，首先得把书读厚。比如，有个朋友说，他开始读艾思奇的《辩证唯物主义和历史唯物主义》，一句一句地读，重要的语句，或看不大明白的地方，反复琢磨，用铅笔画出来。
这个功能在写论文的时候和整理笔记的时候很好用，可以建立你电脑上所有文档的联系，中心就是OneNote，再也不会担心文件乱跑了。...非常的清楚，自然做到了把书读薄的目的。编辑于2015-01-22赞同33632条评论分享收藏喜欢...
阅读下文，完成小题（20分）“读薄”与“读厚”①华罗庚曾经说过，读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的，又能把厚的书读成薄的”，这番对读书的独到见解，耐人寻味。②“读薄”与“读厚”，虽然有着相同点，比如都要聚精会神、一以贯之地读，都要“运用脑髓，放出眼光”思考着读...
将书“读薄”，自是一桩苦差使。曾从报上读到这样一段文字：有人在外国某名校进修时，每周都被要求阅读一本中世纪的哲学巨著，一周大概得读...
阅读下文，完成小题（20分）“读薄”与“读厚”①华罗庚曾经说过，读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的，又能把厚的书读成薄的”，这番对读书的独到见解，耐人寻味。②“读薄”与“读厚”，虽然有着相同点，比如都要聚精会神、一以贯之地读，都要“运用
所谓“把书读薄”，就是这个意思。第三，读与写是一对相依相生的关系，阅读要配合着读书笔记的撰写，将内化的思路加以文字化，形成可视化的思考过程与结果。以读书笔记为起点，可以开启“从读到写”、“从输入到输出”的工程。
论文交给老师之后，老师提了两点意见，一是摘要和结论，二是文章结构。先来说说摘要吧。这是我一直头疼的一件事。从小到大的学习，我都是比较善于把书读厚，却不善于把书读薄。这可能和长期灌输式的教育有关，也和我不喜欢总结、不善于总结有关。
阅读下文.完成小题“读薄与“读厚①华罗庚曾经说过.读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的.又能把厚的书读成薄的.这番对读书的独到见解.耐人寻味.②“读薄与“读厚.虽然有着相同点.比如都要聚精会神.一以贯之地读.都要“运用脑髓.放出眼光思考着读等等.但终究取向不同.方法不同.从...
首页>教育学论文>教育论文文章正文政治：把薄书读“厚”，把厚书读“薄”2021-10-1117:34:53王庆胜《生活与哲学》模块在讲解“掌握系统优化的方法”时，曾向我们介绍了宋代苏东坡读书用的“八面受敌”法和唐代韩愈的“提要钩玄”法这...
读教科书和论文的过程是没办法快的，读得越细越好。另一个读教科书的心得就是大家经常说的：把厚书读薄，把薄书读厚，善于总结和归纳。把厚书读薄即读完之后要了解该书的框架和脉络，把薄书读厚即自己试图去整理。那为什么读原著呢？
所谓把书读薄，就是真正把书读懂，读透，了解书的主要内容，掌握书的精华和最本质的东西。要想把书读薄，首先得把书读厚。比如，有个朋友说，他开始读艾思奇的《辩证唯物主义和历史唯物主义》，一句一句地读，重要的语句，或看不大明白的地方，反复琢磨，用铅笔画出来。
这个功能在写论文的时候和整理笔记的时候很好用，可以建立你电脑上所有文档的联系，中心就是OneNote，再也不会担心文件乱跑了。...非常的清楚，自然做到了把书读薄的目的。编辑于2015-01-22赞同33632条评论分享收藏喜欢...
阅读下文，完成小题（20分）“读薄”与“读厚”①华罗庚曾经说过，读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的，又能把厚的书读成薄的”，这番对读书的独到见解，耐人寻味。②“读薄”与“读厚”，虽然有着相同点，比如都要聚精会神、一以贯之地读，都要“运用脑髓，放出眼光”思考着读...
将书“读薄”，自是一桩苦差使。曾从报上读到这样一段文字：有人在外国某名校进修时，每周都被要求阅读一本中世纪的哲学巨著，一周大概得读...
阅读下文，完成小题（20分）“读薄”与“读厚”①华罗庚曾经说过，读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的，又能把厚的书读成薄的”，这番对读书的独到见解，耐人寻味。②“读薄”与“读厚”，虽然有着相同点，比如都要聚精会神、一以贯之地读，都要“运用
所谓“把书读薄”，就是这个意思。第三，读与写是一对相依相生的关系，阅读要配合着读书笔记的撰写，将内化的思路加以文字化，形成可视化的思考过程与结果。以读书笔记为起点，可以开启“从读到写”、“从输入到输出”的工程。
论文交给老师之后，老师提了两点意见，一是摘要和结论，二是文章结构。先来说说摘要吧。这是我一直头疼的一件事。从小到大的学习，我都是比较善于把书读厚，却不善于把书读薄。这可能和长期灌输式的教育有关，也和我不喜欢总结、不善于总结有关。
阅读下文.完成小题“读薄与“读厚①华罗庚曾经说过.读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的.又能把厚的书读成薄的.这番对读书的独到见解.耐人寻味.②“读薄与“读厚.虽然有着相同点.比如都要聚精会神.一以贯之地读.都要“运用脑髓.放出眼光思考着读等等.但终究取向不同.方法不同.从...
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