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伯苓班学生在学期间，接受到高水平的科研训练，并参与发表了一批国际顶尖学术期刊论文。2016年起，南开大学将拔尖计划（伯苓班）延伸至经济学、历史学等人文社会科学领域。
学习参与是评估拔尖学生学习质量的重要指标。探究拔尖学生学习参与的现状表现及其发展效应对于更好地推进拔尖计划2.0有着重要的意义。基于全国12所拔尖计划高校的本科生调查,课题组获得了如下的发现:第一,拔尖学生在学习习惯上表现最好,在互动参与上表
以中山大学“拔尖计划”化学专业学生的视角，从人才选拔培养机制、个性化课程选择、专业化科研训练、对外交流与培养等方面讨论在三年“拔尖计划”培养中的收获与感受，同时结合自身感受就“拔尖计划”2.0方案提出了期望和思考。
摘要"化学拔尖学生培养试验计划"自2009年在四川大学开始实施以来(以下简称"拔尖计划"),已初步形成一个全方位的拔尖学生国际化培养体系,取得了良好的成效。在"拔尖计划2.0"的驱动下,我们对现有国际化培养体系进行深入思考,参考国(境)外一流高校的本科生培养模式,吸取优良经验,在进一步深化...
论文须在指导学生本科毕业后一年内（即毕业后次年7月1日前）发表或接收。另外，如有学院非拔尖计划本科生发表第一作者优秀成果，指导教师可申请相同奖励，经费从本科生拔尖计划项目中支出。（2）指导学生参加学术竞赛奖励。
拔尖计划学生发表第一作者优秀成果，论文要求学生第一作者、指导教师通讯作者、第一作者单位为“北京大学城市环境学院”、且在“致谢”中标注“地理科学拔尖人才培养计划资助”（英文统一标注为“Fundingforthisstudywasprovidedbyundergraduatestudent
计划参与学生累计在SCI期刊上发表论文2029篇，获得各类奖项5788项。首批500名“拔尖计划”学生中已有70%以上完成博士阶段学习，部分学生开始在世界一流大学从教。二、“拔尖计划2.0”的推进实施2018年10月，教育部会同六部门印发了《关于...
青年拔尖人才支持计划自然科学类申报书模板.DOC,附件1编号_____青年拔尖人才支持计划自然科学类申报书推荐单位申报人工作单位学科组申报平台填报日期年月日填写说明请申报人填写表中内容。“推荐单位”按照工作单位的隶属部级单位填写，地方按其归属上级教育、科技部门填写。
目前，“拔尖计划”课程全部由教授领衔，陈懿院士、邢定钰院士、祝世宁院士、方成院士等参与“拔尖计划”学生培养，相关学科的在职长江学者特聘教授、杰出青年基金获得者中的80%直接为“拔尖计划”学生提供课内外指导。
“基础学科拔尖学生培养试验计划”是国家为落实《教育改革发展规划纲要》，推动拔尖创新人才培养的一项重要措施。基础学科拔尖学生培养计划2.0”项目是“基础学科拔尖学生培养试验计划”的优化升级版。数学学科2019年入选厦门大学拔尖计划2.0。
伯苓班学生在学期间，接受到高水平的科研训练，并参与发表了一批国际顶尖学术期刊论文。2016年起，南开大学将拔尖计划（伯苓班）延伸至经济学、历史学等人文社会科学领域。
学习参与是评估拔尖学生学习质量的重要指标。探究拔尖学生学习参与的现状表现及其发展效应对于更好地推进拔尖计划2.0有着重要的意义。基于全国12所拔尖计划高校的本科生调查,课题组获得了如下的发现:第一,拔尖学生在学习习惯上表现最好,在互动参与上表
以中山大学“拔尖计划”化学专业学生的视角，从人才选拔培养机制、个性化课程选择、专业化科研训练、对外交流与培养等方面讨论在三年“拔尖计划”培养中的收获与感受，同时结合自身感受就“拔尖计划”2.0方案提出了期望和思考。
摘要"化学拔尖学生培养试验计划"自2009年在四川大学开始实施以来(以下简称"拔尖计划"),已初步形成一个全方位的拔尖学生国际化培养体系,取得了良好的成效。在"拔尖计划2.0"的驱动下,我们对现有国际化培养体系进行深入思考,参考国(境)外一流高校的本科生培养模式,吸取优良经验,在进一步深化...
论文须在指导学生本科毕业后一年内（即毕业后次年7月1日前）发表或接收。另外，如有学院非拔尖计划本科生发表第一作者优秀成果，指导教师可申请相同奖励，经费从本科生拔尖计划项目中支出。（2）指导学生参加学术竞赛奖励。
拔尖计划学生发表第一作者优秀成果，论文要求学生第一作者、指导教师通讯作者、第一作者单位为“北京大学城市环境学院”、且在“致谢”中标注“地理科学拔尖人才培养计划资助”（英文统一标注为“Fundingforthisstudywasprovidedbyundergraduatestudent
计划参与学生累计在SCI期刊上发表论文2029篇，获得各类奖项5788项。首批500名“拔尖计划”学生中已有70%以上完成博士阶段学习，部分学生开始在世界一流大学从教。二、“拔尖计划2.0”的推进实施2018年10月，教育部会同六部门印发了《关于...
青年拔尖人才支持计划自然科学类申报书模板.DOC,附件1编号_____青年拔尖人才支持计划自然科学类申报书推荐单位申报人工作单位学科组申报平台填报日期年月日填写说明请申报人填写表中内容。“推荐单位”按照工作单位的隶属部级单位填写，地方按其归属上级教育、科技部门填写。
目前，“拔尖计划”课程全部由教授领衔，陈懿院士、邢定钰院士、祝世宁院士、方成院士等参与“拔尖计划”学生培养，相关学科的在职长江学者特聘教授、杰出青年基金获得者中的80%直接为“拔尖计划”学生提供课内外指导。
“基础学科拔尖学生培养试验计划”是国家为落实《教育改革发展规划纲要》，推动拔尖创新人才培养的一项重要措施。基础学科拔尖学生培养计划2.0”项目是“基础学科拔尖学生培养试验计划”的优化升级版。数学学科2019年入选厦门大学拔尖计划2.0。
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