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4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。
夹叙夹议-----对比鲜明设计反思教学中，既注重教师的引导，有机遇了学生充分的自主性，通过上述的学习我们的学生会队以论文有初步的了解。选作本课的初衷之一是为了让学生受教育，引导学生反思在日常生活中言行，我想在体验反思之后是能够...
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0302纪念白求恩,第二课时.doc.三台县花园镇初级中学教学案编号20140302年级：八年级科目：语文教导处：《纪念白求恩》第二课时【学习目标】区分记叙和议论，品味议论文简明生动有力的语言。.【学习重、难点】分析文章层次，学习本文的论证方法...
教学叙事重建教师思维刘良华随着“教师专业化”、“校本研究”、“科研..随着“教师专业化”、“校本研究”、“科研兴校”、“反思性教学”、“教师成为研究者”等教育观念的流行，越来越多的中小学校开始与专业研究者一起开展合作研究。.在与中...
内容简介西方有哪些代表性法律思想？西方法律思想有何魅力？本书系统梳理了西方法律思想，堪称西方法律思想百科全书。本书以问题思路作为线索，来讨论西方法律思想的演变，作者在叙述的过程中时常以“夹叙夹议”的方式展开自己的某些讨论，进而具有一些整体理论分析的色彩，使读者...
纪念白求恩的中心论点是什么简单记叙了白求恩同志为了帮助中国的抗日战争不幸以身殉职的感人事迹,高度评价了伟大的国际主义战士白求恩同志崇高的共产主义精神,号召大家都要向白求恩同志学习.【相关教案参考】：一、教学目标(一)知识目标1.读准下列字...
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《纪念白求恩》说课稿.doc,《纪念白求恩》说课稿韦日全一、说教材《纪念白求恩》这篇著名的文章，正像它的题目所表示的，是一篇纪念文。一般的纪念文往往包含叙事、抒情和说理的成分，这篇纪念文也是这样的。但是，这篇文章里叙事和抒情的成分占的比重小，而说理的成分占的比重大。
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