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本论文从数学模型思想的视角对八年级数学教材进行分析,概括教材中模型思想的呈现方式与设计意图。据此编制测试卷,以测试题的形式对八年级学生进行调查,了解八年级学生数学建模的能力,并通过对学生和教师的访谈,对错因进行了分析,得到如下结论:1...
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