发表服务
内容摘要：《历史与社会》综合探究课的目的是：“尝试从不同的角度，综合多种知识探究社会问题，提高参与社会、实践和自主学习的能力”。八年级《历史与社会》共七节综合探究课内容。这些探究内容都是经过精心选择，很有探究价值。笔者通过开展八年级《历史与社会》综合探究课学生...
八年级历史小论文范文3篇八年级历史小论文范文篇一：八年级《历史与社会》情境教学有效性的几点探索八年级《历史与社会》情境教学有效性的几点探索《历史与社会》是开放的课程，教学内容紧紧联系社会实践与个人生活，但各部分内容之间并没有遵...
摘要：浙江省初中阶段的《历史与社会》课程是一门涵盖地理,历史等内容的综合课程.教师在教授这门课程过程中,特别是在教学八年级历史的过程中,经常会涉及中外历史的会通教学.然而教师在向学生讲授中外历史时,发现学生掌握效果并不理想,学生普遍缺乏中外会通的认知.
摘要：本文以人教版2013年版初中历史与社会八年级教材为研究对象,以教育学,历史学,心理学等方面的理论为基础,尝试在文明史观理论的支撑下,整合八年级的历史教材,并对应用文明史观进行历史教学,展开探索.在充分利用教材内容的基础上,采用多元化的教学方法,锻炼学生的历史解读能力,培养学生...
八年级历史小论文范文3篇.doc,八年级历史小论文范文3篇历史小论文写作指导是学生自主学习、探究学习的过程,学生发现问题,然后搜集史料,主动探索,思考,在问题解决的过程中,获得知识、能力、情感、态度等方面的发展,也是历史教学改革和历史高考改革的引擎和成果体现。
八年级上册历史上所有的人物都很匆忙一、第一课战争林则徐：1839年，林则徐受道光帝委托广州禁烟，进行偷渡调查，没收。6月，在虎门海滩处置了。这是中国人民戒烟斗争的伟大胜利，表现出中华民族反对外来侵略的强烈意志，领导
课堂教学与图片资料运用的实践研究——以八年级历史与社会教科书、图册为例林春芬"左图右史""索像于图,索理于书""即图而求易,即书而求难"是南宋郑樵在《通志·图谱略》中关于图文关系的解读。由此也可看出,作为教科书重要组成部分的图片资料的...
杭州市基础教育研究室关于公布2019年杭州市中学历史与社会教学论文评比结果的通知杭州教研（2019）第334号各区、县（市）教育局（社发局）教研室：为了促进中学历史与社会课程教学改革，加强教学研究成果的学术交...
八年级上册《历史与社会》教学计划八年级上册《历史与社会》教学计划一、指导思想以新教改的基本思路为指导；以《历史与社会课程标准》为依据；根据教研组总体教学计划，结合本年级教学需要，创新课堂教学方法，致力于学生培养成有良好的人文素质和社会责任感的公民。
[大学历史小论文]内容摘要：《历史与社会》综合探究课的目的是：“尝试从不同的角度，综合多种知识探究社会问题，提高参与社会、实践和自主学习的能力”。八年级《历史与社会》共七节综合探究课内容。这些探究内容都是经过精心选择，很有探究价值。
内容摘要：《历史与社会》综合探究课的目的是：“尝试从不同的角度，综合多种知识探究社会问题，提高参与社会、实践和自主学习的能力”。八年级《历史与社会》共七节综合探究课内容。这些探究内容都是经过精心选择，很有探究价值。笔者通过开展八年级《历史与社会》综合探究课学生...
八年级历史小论文范文3篇八年级历史小论文范文篇一：八年级《历史与社会》情境教学有效性的几点探索八年级《历史与社会》情境教学有效性的几点探索《历史与社会》是开放的课程，教学内容紧紧联系社会实践与个人生活，但各部分内容之间并没有遵...
摘要：浙江省初中阶段的《历史与社会》课程是一门涵盖地理,历史等内容的综合课程.教师在教授这门课程过程中,特别是在教学八年级历史的过程中,经常会涉及中外历史的会通教学.然而教师在向学生讲授中外历史时,发现学生掌握效果并不理想,学生普遍缺乏中外会通的认知.
摘要：本文以人教版2013年版初中历史与社会八年级教材为研究对象,以教育学,历史学,心理学等方面的理论为基础,尝试在文明史观理论的支撑下,整合八年级的历史教材,并对应用文明史观进行历史教学,展开探索.在充分利用教材内容的基础上,采用多元化的教学方法,锻炼学生的历史解读能力,培养学生...
八年级历史小论文范文3篇.doc,八年级历史小论文范文3篇历史小论文写作指导是学生自主学习、探究学习的过程,学生发现问题,然后搜集史料,主动探索,思考,在问题解决的过程中,获得知识、能力、情感、态度等方面的发展,也是历史教学改革和历史高考改革的引擎和成果体现。
八年级上册历史上所有的人物都很匆忙一、第一课战争林则徐：1839年，林则徐受道光帝委托广州禁烟，进行偷渡调查，没收。6月，在虎门海滩处置了。这是中国人民戒烟斗争的伟大胜利，表现出中华民族反对外来侵略的强烈意志，领导
课堂教学与图片资料运用的实践研究——以八年级历史与社会教科书、图册为例林春芬"左图右史""索像于图,索理于书""即图而求易,即书而求难"是南宋郑樵在《通志·图谱略》中关于图文关系的解读。由此也可看出,作为教科书重要组成部分的图片资料的...
杭州市基础教育研究室关于公布2019年杭州市中学历史与社会教学论文评比结果的通知杭州教研（2019）第334号各区、县（市）教育局（社发局）教研室：为了促进中学历史与社会课程教学改革，加强教学研究成果的学术交...
八年级上册《历史与社会》教学计划八年级上册《历史与社会》教学计划一、指导思想以新教改的基本思路为指导；以《历史与社会课程标准》为依据；根据教研组总体教学计划，结合本年级教学需要，创新课堂教学方法，致力于学生培养成有良好的人文素质和社会责任感的公民。
[大学历史小论文]内容摘要：《历史与社会》综合探究课的目的是：“尝试从不同的角度，综合多种知识探究社会问题，提高参与社会、实践和自主学习的能力”。八年级《历史与社会》共七节综合探究课内容。这些探究内容都是经过精心选择，很有探究价值。
发表服务