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本文关键词：澳大利亚《早期儿童教育与保育国家质量标准》研究更多相关文章：澳大利亚早期教育与保育保教质量质量标准【摘要】：随着幼儿教育事业的发展,提高幼儿教育质量已成为当代公众普遍关注的问题。然而,“什么是高质量的幼儿教育”以及如何评价高质量的幼儿教育却是值得我们...
【摘要】：随着幼儿教育事业的发展,提高幼儿教育质量已成为当代公众普遍关注的问题。然而,“什么是高质量的幼儿教育”以及如何评价高质量的幼儿教育却是值得我们认真探讨的问题。2009年12月,澳大利亚委员会(CouncilofAustralianGovernments)制定了有史以来第一个全国统一的《早期儿童教育与...
澳大利亚学前教育改革最新动向及启示一、学前教育改革的核心――《国家早期儿童发展战略》2009年7月，澳大利亚“理事会”（COAG）了《投资幼儿时期――国家早期儿童发展战略》，资助各级建立更加有效、更加协调的学前儿童发展体系，满足澳大利亚儿童和家庭的多样化需求，促进...
论文以澳大利亚学前教育《国家质量框架》为分析蓝本，讨论了澳大利亚学前教育《国家质量框架》的生成及实施背景，分析了《国家质量框架》的历史动因。.继而从《框架》的结构、内容及特点等角度，对框架涉及到的内容及标准作了一般性讨论...
澳大利亚《儿童保育和教育国家质量框架》的所有改革措施都是通过实施幼儿园课程来实现,《早期学习大纲》是实施该框架的重要措施。本文采用了文献法和比较法全面的分析和讨论了《早期学习大纲》的背景和制定过程、概况、主要内容、主要特点、以及对我国学前课程标准的启示。
幼儿教育论文栏目文章包含（幼教理论、幼儿大班教学、幼儿中班教学、幼儿小班教学、幼儿园管理等），由于本页面篇幅有限，本站只展示部分，如没有您想要的文章，可通过本站【立即搜索】功能进行站内查找或联系本站客服获取。
张丽敏，香港中文大学哲学博士，广州大学教育学院学前教育系硕士研究生导师，国际院校改进与质量保证联盟成员，主要研究领域为学前教育和教师教育，近年来发表论文30篇，其中在TeachingandTeacherEducation等SSCI期刊发文9篇，主持教…
澳大利亚维多利亚州根据《国家教师专业标准》制订了《幼儿教师专业标准》,对幼儿教师的专业发展要求做出了明确的规定,彰显了以幼儿为本的教育理念,注重多元文化的理解与教育,明确了幼儿教师专业发展的阶段性,并强调幼儿教师作为持续学习者的专业发展。
澳大利亚幼儿教育质量保障体系的发展、内容与特征.摘要澳大利亚幼儿教育质量保障体系经过不断的发展，目前已趋完善。.本文主要介绍了澳大利亚幼儿教育质量保障体系的发展历程、主要内容及基本特征。.相比于世界上的其他许多国家，澳大利亚建国时间...
论文服务：摘要：2012年1月,澳大利亚推出了新的＂早期教养国家质量框架＂,该框架包括立法、质量标准、评估程序及评估机构四部分内容。以这一框架为核心,澳大利亚鼓励各学术机构参与学前教育质量评估研究,推动了＂学前教育有效性研究＂等大型评估项目的开展。
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