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导语：“奥尔夫音乐教学法”为联邦德国著名音乐家卡尔·奥尔夫（carl·orff1895-1982）所创建。这是一个独创的音乐教育体系。他赋予音乐教育一全新的反传统的观念和方法，已经对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响。下面是小编收集的对奥尔夫教育思想的理解与实践论文。
奥尔夫提出了音乐教育的原本性，他认为“音乐始于人的自身”.因此奥尔夫音乐教学法，不会直接将音乐的理论与知识灌输给儿童，而是通过跳、跑、唱来让孩子自己找到与音乐相关的理论点。
提供幼儿教师论文《小议奥尔夫音乐教育思想》word文档在线阅读与免费下载，摘要:幼儿教师论文《小议奥尔夫音乐教育思想》幼儿教师论文《小议奥尔夫音乐教育思想》奥尔夫音乐教育体系是当今世界著名的音乐教育体系。它是由德国著名作曲家、音乐教育家卡尔·奥尔夫创立的。
试议奥尔夫音乐教育思想对我国幼儿音乐教育的影响当今，我国幼儿音乐教育尚在摸索阶段，大部分幼儿园的音乐教育都是被动的教学，过分的追求孩子技能的提高，却忘了孩子自身对音乐的感受。奥尔夫音乐教育思想主张音乐和游戏的结合，教学方式不再枯燥，幼儿主动参与到学
本文关于奥尔夫音乐教育论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。免费关于奥尔夫音乐教育论文范文,与奥尔夫音乐教育在儿童音乐教育中的优势有关论文写作参考文献资料。
[导读]奥尔夫音乐教学法能体现音乐教育的基础性、综合性和创造性，又能促使教学方法多元化，对激发学生的学习兴趣有较好的作用，对提高音乐教学的效果有着非凡的意义和价值。本文主要分析奥尔夫音乐教学理念，浅谈奥尔夫音乐教学法在幼儿音乐教育活动中的运用。
学校音乐教育中的合作学习理念,与奥尔夫教学法的核心理念相契合。不同于传统的讲授式教学方法,其教学模式中更为凸显音乐教学中的合作地位,合作学习已经成为学校音乐教育中最为重要的教学方式之一,它不仅能解决各方面教学的重难点,而且能够提升学生的社交和创新能力。
论奥尔夫音乐教育对幼儿身心发展的积极作用哈尔滨剑桥学院毕业论文论文题目:论奥尔夫音乐教育对幼儿身心发展的积极作用学生:指导教师:专业:学前教育班级:2014年5月毕业论文审阅评语毕业论文答辩评语及成绩论奥尔夫音乐教育对幼儿身心发展的积极作用摘要纵观历史,从...
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奥尔夫与达尔克罗兹音乐教学法核心思想比较探究20世纪以来，由于教育心理学及相关学科的迅速发展，国外音乐教育领域涌现出了许多崭新的理念和方法，其中达尔克罗兹教学法、柯达伊教育体系、奥尔夫音乐教育在全球范围内具有广泛影响，被誉为世界音乐教育的“三大支柱”。
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奥尔夫提出了音乐教育的原本性，他认为“音乐始于人的自身”.因此奥尔夫音乐教学法，不会直接将音乐的理论与知识灌输给儿童，而是通过跳、跑、唱来让孩子自己找到与音乐相关的理论点。
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学校音乐教育中的合作学习理念,与奥尔夫教学法的核心理念相契合。不同于传统的讲授式教学方法,其教学模式中更为凸显音乐教学中的合作地位,合作学习已经成为学校音乐教育中最为重要的教学方式之一,它不仅能解决各方面教学的重难点,而且能够提升学生的社交和创新能力。
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