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柯达伊奥尔夫教学法在我国中小学音乐教学中借鉴和应用.doc,柯达伊奥尔夫教学法在我国中小学音乐教学中借鉴和应用柯达伊教学法和奥尔夫教学法是世界著名的两大音乐教学法，在世界音乐的发展中具有重要的意义和作用。随着柯达伊教学法和奥尔夫教学法在中国的传播学习，也推动了中国的音乐...
摘要：达尔克罗兹音乐教学法、奥尔夫音乐教学法、柯达伊音乐教学法作为“学校美育理论与实践研究”课题重点项目之中的一部分，也是世界著名音乐教育理论体系，它们的编订对我国乃至世界音乐教育起到了重大地推动作用。这三种教学法都是以学生为主体，从学生的学习兴趣、审美能力...
现就此,简论达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊教学法的特点与借鉴。.一、达尔克罗兹、奥尔夫教学法都强调人的身体动作在教学中的重要地位,不同的是:达尔克罗兹教学法是以节奏训练为中心。.根据其理论,体态律动(即人的身体动作优美地体现)的目的就是...
达尔克罗兹教学法与奥尔夫教学法之比较探微.《音乐教育与创作》2013年第1期|熊娜娜湖南师范大学音乐学院.作者认证|导出参考文献★收藏|分享.论文服务：.摘要：在众多音乐教育模式中，占有主导地位的有达尔克洛兹教学法、奥尔夫教学法、柯达伊...
柯达伊教学法引进我国已近30年，该教学法对我国音乐教育的影响主要集中在基础音乐教育阶段，具体为合唱、视唱练耳以及歌唱教学课程。.基于此，本研究以小学音乐教学为研究对象探讨柯达伊教学法在小学音乐教学中的应用现状。.本研究从柯达伊教学的...
彭传山.【摘要】：《乐理与视唱练耳》对达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊三大音乐教学体系视唱练耳教学理念和方法进行借鉴和融合,结合我国音乐教学改革的实践经验,探索建立中国的乐理与视唱练耳教学理论。.下载App查看全文.下载全文更多同类文献.PDF全文...
摘要：谈到柯达伊教学法,多数音乐教师不会陌生,早在20世纪80年代这一教学法就被介绍到中国.现在提到教学法,教师们多会随口说出奥尔夫,柯达伊,达尔克罗兹,大家的熟悉程度可见一斑.但从我国现阶段柯达伊教学法在教学实践中运用的情况,尤其是运用的成效看,却不容乐观.
论奥尔夫.柯达伊音乐教学法的借鉴意义摘要:奥尔夫.柯达伊音乐教学法是现今音乐教学中广泛使用的教学方法,带有普遍意义和推广价值,现已在世界范围内广泛使用.20世纪80年代初,奥尔夫.柯达伊音乐教育理念传入中国,受到了广泛认同,现已在我国幼儿.学前以及小学的音乐课堂教学中发挥重要的作用...
【摘要】：本文以达尔克罗兹教学法、奥尔夫教学法、柯达伊教学法等国外优秀音乐教学法为理论基础,采取文献参考、比较分析、观察研究、访谈论证和归纳总结等方法,从这些国外优秀音乐教学法的基本内容和教学原则出发,通过对它们内容的研究和梳理,结合我国基础音乐教育的实际情况,系统的...
恒拍律动在新体系音乐教学中的有效运用.赵东明.【摘要】：正"新体系"音乐教学是中央音乐学院音乐教育学院的老师们多年来一直不遗余力、大力倡导的一个全新视角的音乐教学法,是在引进国际三大音乐教育体系(达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊)的过程中,结合...
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【摘要】：本文以达尔克罗兹教学法、奥尔夫教学法、柯达伊教学法等国外优秀音乐教学法为理论基础,采取文献参考、比较分析、观察研究、访谈论证和归纳总结等方法,从这些国外优秀音乐教学法的基本内容和教学原则出发,通过对它们内容的研究和梳理,结合我国基础音乐教育的实际情况,系统的...
恒拍律动在新体系音乐教学中的有效运用.赵东明.【摘要】：正"新体系"音乐教学是中央音乐学院音乐教育学院的老师们多年来一直不遗余力、大力倡导的一个全新视角的音乐教学法,是在引进国际三大音乐教育体系(达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊)的过程中,结合...
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