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三、按数取物按数取物就是学生按照教师提出的数字，取出相应数量的物品。它需要学生牢记教师给定的数字，整个操作过程中都不能忘记。教学中常出现这种情况，拿着拿着就忘了，教师不及时提示，他就会一直拿个不停。
1.晨间自主点心——按数取物每日的晨间点心，是学习和练习数数的重要环节。在完成数数的过程中，幼儿的发展遵循实物表征—图画表征—符号表征的过程。所以在制作点心牌的过程中，也遵循该原则。在第一阶段（图1），投放实物——点心“标本”。
中班教案及反思蒙氏数学：《按数取物6、7》.中班蒙氏数学数物结合中班数学数物结合6、中班数学《数物结合6、7》班级：中二班教师：占巧时间：2016设计意图：数概念是一个非常抽象的东西，特别当幼儿认识了一些数字后我们一定要将数与数量联系起来...
之后发展到能按数取物（15个一下物体)；深入发展能认识掌握序数词的概念，理解“第几”和数、物前后顺序的内容及不同，通过学习可以借助实物，做到10以内的数的组成与分解操作，这一阶段逐渐能做初步的实物加减运算。
人人范文网为精选多篇按数取物活动方案范文或相关资料，但愿对你的学习工作带来帮助。推荐第1篇：按数取物数学教案按数取物数学教案：小动物来做客活动目标：1、复习数字1—7，能理解数…
（二）小组合作操作，按数取物1.幼儿根据扑克牌上的数字取相应红心卡片，进行数物匹配师：魔术师的魔术又要继续喽，1，2，3，哎，魔术师可太粗心了，变出来的扑克牌数字和红心是分开的，小朋友们我们去帮助魔术师扑克牌数字和红心合起来，好吗？
中班数学《按数取物》教案.教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁,作为一名教学工作者，开展教学活动前，就有可能用到教案。.在活动中能按5以内指定数目取出相等的物体，探索数字排列组合规律，体验数字的不同组合带来的乐趣。.更多幼儿园幼教...
难点：尝试准确的按数取物，理解5以内的数字的实际意义。【活动准备】各色绒球若干，玩具小木碗5个，手工制作的小动物5个，挂图《我会数1-5》，1-5数字卡一套，自制抽奖盒，作为小礼物的玩具（小压花器、泡棉印章、拼图、彩笔、小手套等各五个），PPT背景图（森林幼儿园）
3、学习按数取物，根据3以内的指定数量取出相等数量的物体。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：教具：带圆点的蘑菇形房顶用1-3的点卡表示；贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物；大子两颗。
幼儿园教案《10以内按物取数》大班数学含反思数学教案10以内按物取数大班数学幼师学习大班的幼儿对数学已经有一定的认知了，以下这节课通过《蚂蚁搬豆》的故事，让幼儿能从许多同类物品中取出10以内的物品并知道用数字表示。
三、按数取物按数取物就是学生按照教师提出的数字，取出相应数量的物品。它需要学生牢记教师给定的数字，整个操作过程中都不能忘记。教学中常出现这种情况，拿着拿着就忘了，教师不及时提示，他就会一直拿个不停。
1.晨间自主点心——按数取物每日的晨间点心，是学习和练习数数的重要环节。在完成数数的过程中，幼儿的发展遵循实物表征—图画表征—符号表征的过程。所以在制作点心牌的过程中，也遵循该原则。在第一阶段（图1），投放实物——点心“标本”。
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之后发展到能按数取物（15个一下物体)；深入发展能认识掌握序数词的概念，理解“第几”和数、物前后顺序的内容及不同，通过学习可以借助实物，做到10以内的数的组成与分解操作，这一阶段逐渐能做初步的实物加减运算。
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（二）小组合作操作，按数取物1.幼儿根据扑克牌上的数字取相应红心卡片，进行数物匹配师：魔术师的魔术又要继续喽，1，2，3，哎，魔术师可太粗心了，变出来的扑克牌数字和红心是分开的，小朋友们我们去帮助魔术师扑克牌数字和红心合起来，好吗？
中班数学《按数取物》教案.教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁,作为一名教学工作者，开展教学活动前，就有可能用到教案。.在活动中能按5以内指定数目取出相等的物体，探索数字排列组合规律，体验数字的不同组合带来的乐趣。.更多幼儿园幼教...
难点：尝试准确的按数取物，理解5以内的数字的实际意义。【活动准备】各色绒球若干，玩具小木碗5个，手工制作的小动物5个，挂图《我会数1-5》，1-5数字卡一套，自制抽奖盒，作为小礼物的玩具（小压花器、泡棉印章、拼图、彩笔、小手套等各五个），PPT背景图（森林幼儿园）
3、学习按数取物，根据3以内的指定数量取出相等数量的物体。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：教具：带圆点的蘑菇形房顶用1-3的点卡表示；贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物；大子两颗。
幼儿园教案《10以内按物取数》大班数学含反思数学教案10以内按物取数大班数学幼师学习大班的幼儿对数学已经有一定的认知了，以下这节课通过《蚂蚁搬豆》的故事，让幼儿能从许多同类物品中取出10以内的物品并知道用数字表示。
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