关于开展2021年安徽省中小学教育教学论文评选的通知.二维码便可将本文分享至朋友圈。.为了贯彻《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》(教基〔2019〕14号)精神,提升教师教育教学研究水平,鼓励广大教师积极探索教育教学理论,改革...
各县(市、区)教育局教研室、经开区教育中心、市直学校:为总结与推广课程和教学改革研究成果,全面提升基础教育教学质量和中小学教师队伍的专业水平,经研究决定继续开展2017年安庆市中小学优秀论文评选工作。
关于开展2015年安庆市中小学各学科教学论文评选活动的通知作者:点击数:版权所有安庆市外国语学校皖ICP备13020629号-1皖公网安备34080202000108号
安庆市首届普通高中研究性学习优秀教学成果评选结果.成果名称姓名作者单位成果类型枞阳浮山中学教学案例怀宁中学教学案例废旧电池的污染与回收利用张松林宿松中学教学案例宿松九姑中学教学论文宿松隘口中学教学案例宿松隘口中学教学设计综合...
为进一步加快高素质专业化的中小学教师队伍建设,建立健全名师梯级培养体系,选拔、培养、造就一批能够发挥示范引领和辐射作用的中小学名师队伍,推动教育事业持续快速发展,经研究,决定开展安庆市第四届中小学骨干教师、学科带头人评选工作。.现...
安庆市中小学学科带头人、骨干教师评选和管理办法第一章总则第一条为规范安庆市中小学学科带头人和骨干教师的选拔、管理工作,充分发挥专业领军人才在师德和教育教学、教科研方面的带头作用,根据《中共安庆市委、安庆市人民关于实施人才强市战略的意见》和安徽省教育厅《关于...
2019年度安庆市优秀六项电教学术作品获奖名单58迎江区教育技术应用论文谈使用《几何画板》数学教学的心得体会与反思安庆市迎江区安庆十四中项小四一等奖59岳西县教育技术应用论文依托网络研修提高教学水平安庆市岳西县中关中心学校刘娇慧
安庆市人力资源和社会保障局文件.教体人〔2021〕79号.关于下发《安庆市中小学、幼儿园、教研、.电教、师训机构(部门)教师系列中、高级.职称评审条件有关解答》的通知.各县(市、区)教育局、人力资源和社会保障局、市直各有.关单位:.根据《安徽...
2017年9月12日安庆市中小学教师职称评审条件有关解答根据安徽省人力资源和社会保障厅、安徽省教育厅颁发的《关于印发安徽省中小学教师职称制度改革工作实施方案的通知》(皖人社发〔2016〕13号)及安庆市人力资源和社会保障局、安庆市...
在近日公布的怀宁县2021年中小学教育教学论文评选结果中,我校共有29位老师获奖,其中一等奖9人,二等奖9人,三等奖11人。本次评选活动是为了交流教学经验,推广教研成果,推进课程改革,促进我县中小学教师形成正确的教研价值取向...
关于开展2021年安徽省中小学教育教学论文评选的通知.二维码便可将本文分享至朋友圈。.为了贯彻《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》(教基〔2019〕14号)精神,提升教师教育教学研究水平,鼓励广大教师积极探索教育教学理论,改革...
各县(市、区)教育局教研室、经开区教育中心、市直学校:为总结与推广课程和教学改革研究成果,全面提升基础教育教学质量和中小学教师队伍的专业水平,经研究决定继续开展2017年安庆市中小学优秀论文评选工作。
关于开展2015年安庆市中小学各学科教学论文评选活动的通知作者:点击数:版权所有安庆市外国语学校皖ICP备13020629号-1皖公网安备34080202000108号
安庆市首届普通高中研究性学习优秀教学成果评选结果.成果名称姓名作者单位成果类型枞阳浮山中学教学案例怀宁中学教学案例废旧电池的污染与回收利用张松林宿松中学教学案例宿松九姑中学教学论文宿松隘口中学教学案例宿松隘口中学教学设计综合...
为进一步加快高素质专业化的中小学教师队伍建设,建立健全名师梯级培养体系,选拔、培养、造就一批能够发挥示范引领和辐射作用的中小学名师队伍,推动教育事业持续快速发展,经研究,决定开展安庆市第四届中小学骨干教师、学科带头人评选工作。.现...
安庆市中小学学科带头人、骨干教师评选和管理办法第一章总则第一条为规范安庆市中小学学科带头人和骨干教师的选拔、管理工作,充分发挥专业领军人才在师德和教育教学、教科研方面的带头作用,根据《中共安庆市委、安庆市人民关于实施人才强市战略的意见》和安徽省教育厅《关于...
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2017年9月12日安庆市中小学教师职称评审条件有关解答根据安徽省人力资源和社会保障厅、安徽省教育厅颁发的《关于印发安徽省中小学教师职称制度改革工作实施方案的通知》(皖人社发〔2016〕13号)及安庆市人力资源和社会保障局、安庆市...
在近日公布的怀宁县2021年中小学教育教学论文评选结果中,我校共有29位老师获奖,其中一等奖9人,二等奖9人,三等奖11人。本次评选活动是为了交流教学经验,推广教研成果,推进课程改革,促进我县中小学教师形成正确的教研价值取向...