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二、从“安吉游戏”模式谈自主游戏课程的教学改革.（一）对信息技术进行充分地应用.在传统的教学模式中，幼儿往往会采用死记硬背的学习方式完成对于相关的内容的学习，而这种教学模式并不能够有效提高幼儿的学习成绩，因而教学的效果往往较差...
从安吉游戏的整体特点出发考虑，幼儿在游戏探索活动中通常是以自由探索的方式为主，教师针对年龄不同的幼儿会提供不同的指导[1]。从班级层次角度分析，小班比较注重即时指导，而在中班和大班中更加倾向于延时指导，这种特点和幼儿活动技能水平和身心成长特点具有密切联系。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]“安吉游戏”是顺应近年来我国教育改革而提出的实验性教学模式，其目的在于以游戏方式让幼儿建立主体地位，以游戏方式掌…
安吉“游戏故事”作品分析及其课程价值.王满霞.【摘要】：近几年,“安吉游戏”的教育实践模式在国内外学前教育界引起了热烈反响,它用真实的行动和鲜活的事例落实了“以游戏为幼儿园基本活动”的理念。.它真正尊重了儿童的主体性,彰显了游戏对儿童...
但是“安吉游戏”材料也不乏高结构的材料，只不过更多的是运用这些高结构的材料结合纯天然的自然材料。三、对当前幼儿园材料投放的启示1.给予幼儿自由选择权幼儿是游戏的主人，幼儿有自主选择游戏材料的权利，这点在安吉游戏中很好的体现了出来。
关于幼儿自主游戏中安全问题的思考.侯雪玲.【摘要】：正近年来,伴随着对安吉游戏模式的学习热潮,幼儿园的游戏被高度重视,自主游戏成为很多幼儿园游戏的常态。.但观察很多幼儿园所谓的"自主游戏",我们总觉得似乎有些"不对味",因为在看似"自主...
游戏中的教师，逐渐形成了开放的游戏观、渐进的实践力和游戏的反思性，教师在对幼儿游戏的观察、指导能力明显提升。三年时间，该园关于游戏方面的专题发言与案例展示市级及以上共计10人次，相关游戏的论文教师获奖共计23篇、课题研究共计14项。
改革路上的安吉游戏|一场深刻的儿童游戏革命.经过近二十年来的探索和实践，安吉的学前教育课程实现了由单一的集体教学向“以游戏为基本活动”的转变；教师从高控到放手，逐渐学会了观察和解读孩子的游戏行为，成为了将游戏经验转化为教学资源的...
基于课程实践论域的安吉幼儿园游戏环境研究.【摘要】：本研究通过选取安吉县部分幼儿园,如安吉县实验幼儿园、安吉县机关幼儿园、梅溪镇晓墅幼儿园、双一村幼儿园、紫梅长坂幼儿园作为研究的对象,采用文献研究法、观察与访谈的调查研究法和个案...
一个关于游戏的故事游戏,点亮快乐童年秉承对幼教工作的执着和信仰，对安吉游戏的热衷与情怀。2018年成为浙江省“安吉游戏”实践园以来，我们一直以“爱、冒险、投入、喜悦、反思”这5个关键词为准则，不断为儿童的真游戏和真学习创造条件，把真游戏还给儿童。
二、从“安吉游戏”模式谈自主游戏课程的教学改革.（一）对信息技术进行充分地应用.在传统的教学模式中，幼儿往往会采用死记硬背的学习方式完成对于相关的内容的学习，而这种教学模式并不能够有效提高幼儿的学习成绩，因而教学的效果往往较差...
从安吉游戏的整体特点出发考虑，幼儿在游戏探索活动中通常是以自由探索的方式为主，教师针对年龄不同的幼儿会提供不同的指导[1]。从班级层次角度分析，小班比较注重即时指导，而在中班和大班中更加倾向于延时指导，这种特点和幼儿活动技能水平和身心成长特点具有密切联系。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]“安吉游戏”是顺应近年来我国教育改革而提出的实验性教学模式，其目的在于以游戏方式让幼儿建立主体地位，以游戏方式掌…
安吉“游戏故事”作品分析及其课程价值.王满霞.【摘要】：近几年,“安吉游戏”的教育实践模式在国内外学前教育界引起了热烈反响,它用真实的行动和鲜活的事例落实了“以游戏为幼儿园基本活动”的理念。.它真正尊重了儿童的主体性,彰显了游戏对儿童...
但是“安吉游戏”材料也不乏高结构的材料，只不过更多的是运用这些高结构的材料结合纯天然的自然材料。三、对当前幼儿园材料投放的启示1.给予幼儿自由选择权幼儿是游戏的主人，幼儿有自主选择游戏材料的权利，这点在安吉游戏中很好的体现了出来。
关于幼儿自主游戏中安全问题的思考.侯雪玲.【摘要】：正近年来,伴随着对安吉游戏模式的学习热潮,幼儿园的游戏被高度重视,自主游戏成为很多幼儿园游戏的常态。.但观察很多幼儿园所谓的"自主游戏",我们总觉得似乎有些"不对味",因为在看似"自主...
游戏中的教师，逐渐形成了开放的游戏观、渐进的实践力和游戏的反思性，教师在对幼儿游戏的观察、指导能力明显提升。三年时间，该园关于游戏方面的专题发言与案例展示市级及以上共计10人次，相关游戏的论文教师获奖共计23篇、课题研究共计14项。
改革路上的安吉游戏|一场深刻的儿童游戏革命.经过近二十年来的探索和实践，安吉的学前教育课程实现了由单一的集体教学向“以游戏为基本活动”的转变；教师从高控到放手，逐渐学会了观察和解读孩子的游戏行为，成为了将游戏经验转化为教学资源的...
基于课程实践论域的安吉幼儿园游戏环境研究.【摘要】：本研究通过选取安吉县部分幼儿园,如安吉县实验幼儿园、安吉县机关幼儿园、梅溪镇晓墅幼儿园、双一村幼儿园、紫梅长坂幼儿园作为研究的对象,采用文献研究法、观察与访谈的调查研究法和个案...
一个关于游戏的故事游戏,点亮快乐童年秉承对幼教工作的执着和信仰，对安吉游戏的热衷与情怀。2018年成为浙江省“安吉游戏”实践园以来，我们一直以“爱、冒险、投入、喜悦、反思”这5个关键词为准则，不断为儿童的真游戏和真学习创造条件，把真游戏还给儿童。
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