本论文采用了文献法、作品分析法、观察法和访谈法的研究方法。包括以下三个部分的内容:第一部分主要介绍安吉游戏故事的课程实践。从游戏故事在安吉游戏课程中的地位,游戏故事的实践方法及其所追求实现的课程功能三方面来阐述游戏故事的重要研究价值。
“安吉游戏”的材料投放及其启示一、“安吉游戏”含义“安吉游戏”是浙江省安吉县幼儿园游戏教育的简称,在安吉幼儿园里,幼儿是游戏的主人、主宰者。幼儿游戏时,教师只是在一旁观察,不加以干涉,拍摄照片和现场录像。游戏结束后,教师用PPT放映刚刚拍摄到的照片和录像,老师对每一...
《基于季节特点开发自然性游戏材料的实践研究》课题开题报告常州市新北区奔牛实验幼儿园徐志娟我园从2003年成为“做中学”项目单位以来,在科学教育方面进行了近15年来的探索与实践,在此课题申报之前,我们连续滚动进行了《生活化、系列化幼儿科学探索活动的研究》、《组织开展幼儿...
建构游戏因其自由性、材料玩法的多样性、富有挑战性受到幼儿欢迎,但正因为建构游戏的自由性和挑战性,才引起了人们的担忧,怎样保证幼儿在建构游戏中的安全?对此,研究者通过对幼儿园教师进行访谈和问卷调查,研究发现当前幼儿园存在建构游
注意:开题报告一般不安排查重2、研究方法很多,题目是审美文化的话,估计文献研究法和对比分析法会比较常用。其实吧,99%的本科论文只是文献研究,提到其他研究方法也只是给自己贴金而已。硕士以上的话,可以考虑加一些实证,问卷,访谈等
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建构游戏是幼儿期典型的游戏类型之一,深受幼儿喜爱,建构游戏对幼儿成长发展有很大的价值。大班幼儿处于特殊的年龄阶段,建构能力有了很大的发展,教师指导对建构游戏价值的充分实现起着很大的推动作用。本研究选取宿迁市某幼儿园,通过观察和访谈获得教师对
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