发表服务
浅析安徽省初中地理学业水平考试的应用型思维转向三4905239446295180797余伟宣城二中地理大单元教学设计实践研究——以“人教版必修二第一章《人口》大单元教学”为例三4808827833437557784陈泽义泾县云岭初级中学初中地理生活化教学的认识
5.活动联系人：安徽省教育科学研究院韩伟光，电话：0551-62677300，电子邮箱：973709797@qq。附件：2021年安徽省中小学教育教学论文评选评价指标安徽省教育厅2021年6月4日附件1：附件：2021年安徽省中小学教育教学论文评选评价指标.docx
关于开展2021年安徽省中小学教育教学论文评选的通知.二维码便可将本文分享至朋友圈。.为了贯彻《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基〔2019〕14号）精神，提升教师教育教学研究水平，鼓励广大教师积极探索教育教学理论，改革...
5.活动联系人：安徽省教育科学研究院韩伟光，电话：0551-62677300，电子邮箱：973709797@qq。附件：2021年安徽省中小学教育教学论文评选评价指标安徽省教育厅…
接安徽省教科院皖教科研函〔2019〕14号函件通知，2019年安徽省中小学教育教学论文评选结果已经公布，我市获奖情况为：一等奖15篇、二等奖33篇、三等奖60篇。.现将我市获奖情况转发给你们，请通知有关单位及获奖人员。.获奖者可自行登录安徽基础教育资源...
【教育厅】关于开展全省中学地理教育教学论文和初中地理优质课评[2010-09-0613:29:59]【教育厅】安徽省教育厅等六部门关于印发《安徽省家庭经济困难学
一旦发现论文抄袭，将取消参评资格，并通报至作者单位；对已获奖的论文将择优在安徽省教科院网、安徽基础教育资源公共平台上展示。每位作者限送一篇论文参加评选。凡已在省级以上评选中获奖的论文、省级以上正式刊物发表的论文，不再参评。3.
地理教学提升学生的社会参与素养摘要：摘要：现代地理教学指向地理学科核心素养，其中人地协调观和地理实践力与中国学生发展核心素养中的“社会参与”素养关系密切。厘清人地协调观、地理实践力与社会参与的关系，在地理教学中有目的、有意识地提升学生的…
真实情境在初中地理复习过程中的应用中学地理王晓燕安徽省无为实验中用思维导图促进高中生地理认知结构建构的研究中学地理朱晓文安徽省无为严桥中学对于构建初中地理“生活化”的教学探究中学地理秦琛安徽省无为第三中学
2020年中考即将到来,地理学科新课教学任务重,可有效利用的复习时间短,提高复习效率是关键。由于各地实情不同,复习安排应建立在符合所在地实情分析的基础上制定相应的复习计划。现结合安徽省初中地理学业考试近三年状况,做简要分析。
浅析安徽省初中地理学业水平考试的应用型思维转向三4905239446295180797余伟宣城二中地理大单元教学设计实践研究——以“人教版必修二第一章《人口》大单元教学”为例三4808827833437557784陈泽义泾县云岭初级中学初中地理生活化教学的认识
5.活动联系人：安徽省教育科学研究院韩伟光，电话：0551-62677300，电子邮箱：973709797@qq。附件：2021年安徽省中小学教育教学论文评选评价指标安徽省教育厅2021年6月4日附件1：附件：2021年安徽省中小学教育教学论文评选评价指标.docx
关于开展2021年安徽省中小学教育教学论文评选的通知.二维码便可将本文分享至朋友圈。.为了贯彻《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基〔2019〕14号）精神，提升教师教育教学研究水平，鼓励广大教师积极探索教育教学理论，改革...
5.活动联系人：安徽省教育科学研究院韩伟光，电话：0551-62677300，电子邮箱：973709797@qq。附件：2021年安徽省中小学教育教学论文评选评价指标安徽省教育厅…
接安徽省教科院皖教科研函〔2019〕14号函件通知，2019年安徽省中小学教育教学论文评选结果已经公布，我市获奖情况为：一等奖15篇、二等奖33篇、三等奖60篇。.现将我市获奖情况转发给你们，请通知有关单位及获奖人员。.获奖者可自行登录安徽基础教育资源...
【教育厅】关于开展全省中学地理教育教学论文和初中地理优质课评[2010-09-0613:29:59]【教育厅】安徽省教育厅等六部门关于印发《安徽省家庭经济困难学
一旦发现论文抄袭，将取消参评资格，并通报至作者单位；对已获奖的论文将择优在安徽省教科院网、安徽基础教育资源公共平台上展示。每位作者限送一篇论文参加评选。凡已在省级以上评选中获奖的论文、省级以上正式刊物发表的论文，不再参评。3.
地理教学提升学生的社会参与素养摘要：摘要：现代地理教学指向地理学科核心素养，其中人地协调观和地理实践力与中国学生发展核心素养中的“社会参与”素养关系密切。厘清人地协调观、地理实践力与社会参与的关系，在地理教学中有目的、有意识地提升学生的…
真实情境在初中地理复习过程中的应用中学地理王晓燕安徽省无为实验中用思维导图促进高中生地理认知结构建构的研究中学地理朱晓文安徽省无为严桥中学对于构建初中地理“生活化”的教学探究中学地理秦琛安徽省无为第三中学
2020年中考即将到来,地理学科新课教学任务重,可有效利用的复习时间短,提高复习效率是关键。由于各地实情不同,复习安排应建立在符合所在地实情分析的基础上制定相应的复习计划。现结合安徽省初中地理学业考试近三年状况,做简要分析。
发表服务