具有辅助治疗功能的儿童玩具开发设计探讨.李玉洁.【摘要】:自美国一家玩具店主提出“特殊玩具”概念之后,国外很多玩具商瞅准特殊玩具市场,为特殊儿童生产销售“对症下药”的玩具,安抚特殊儿童的心灵或者帮助他们康复治疗。.而国内特殊玩具市场仍...
基于互动设计理念的亲子玩具设计研究.张倩.【摘要】:随着信息时代的快速发展,智能电子产品带来学习、娱乐、交友便捷与高效的同时也促使了儿童获取知识途径的改变,由现实状况下对纸质信息的获取转化为在虚拟状况下对数字网络的认知。.同时由于社会...
学前教育毕业年限:20161331204165指导教师:潘文生陇南师专学前教育学院毕业论文开题报告报告人:何宏升论文名称幼儿争抢玩具的现象及其教育的策略选题背景(一)选题缘由幼儿园的一项主要活动便是游戏,这对于幼儿的智力开发有着有益的帮助。
2016全新精品资料-全新范文-全程指导写作–独家原创科研论文:浅谈小班幼儿消极情绪的安抚策略科研论文:浅谈小班幼儿消极情绪的安抚策略摘要:幼儿情绪情感的发展受到来自其遗传、家庭和幼儿园多方面的影响,需要成人给予足够细心的照料。
安抚玩具能够陪伴宝宝,帮助宝宝自我安抚和入睡。有时,妈妈会把安抚巾放在自己的身上,染上自己的味道之后再给宝宝。专门的安抚玩具在安抚孩子焦虑恐惧的同时,还能培养孩子的想象力,有利于亲子间的互动。
幼儿期是幼儿身心发展的重要时期,在这一时期内,幼儿会形成其个性与品格,有许多良好的行为和习惯会在这一时期内养成,幼儿的个性、品格、人生观、价值观以及世界观也在潜移默化中形成,且对幼儿今后的成长有密不可分的联系,能为其发展奠定基础。
我国玩具进出口的现状研究及对策--毕业论文设计.doc,精品1引言近几年来,我国玩具进出口得到了快速的发展,但是这些玩具基本上在国际市场上没有自己的品牌,一直停留在劳动密集型生产的局面,导致玩具的附加值问题、产品质量问题始终困扰着玩具的生产和出口,再加之目前欧美环保以及...
促进幼儿身心健康发展是幼儿阶段的首要任务,幼儿正处于身体和心里发育的最初阶段和重要时期,维护和促进幼儿健康是第一位的,也是最为重要的。对于这些淘气的孩子,老师感到头疼,家长心里也着急,可又毫无办法。其实办法还是有的,着就是说淘气的孩子是可以教育好的,关键是要了解...
摘要:分离焦虑对于新入园的幼儿来说是一种普遍性的问题,因为他们进入到一个全新的陌生环境,没有家人的陪伴,从而产生了由焦虑引起的一系列的行为。如何帮他们平稳地度过这个时期成为了当今社会幼儿园的重要问题之一,这也是很多幼教者需要解决的难题。
在幼儿的生活中教师与幼儿的互动是必不可少的,存在于幼儿园教学过程的各个方面,并对幼儿成长过程产生重要的影响。然而大部分幼师关于教学过程中存在的师幼关系问题的认识仅仅只停留在观念层面上,特别是对待教学过程的师幼互动中存在着幼儿的主体地位没有引起应有的重视、幼儿的需要...
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学前教育毕业年限:20161331204165指导教师:潘文生陇南师专学前教育学院毕业论文开题报告报告人:何宏升论文名称幼儿争抢玩具的现象及其教育的策略选题背景(一)选题缘由幼儿园的一项主要活动便是游戏,这对于幼儿的智力开发有着有益的帮助。
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安抚玩具能够陪伴宝宝,帮助宝宝自我安抚和入睡。有时,妈妈会把安抚巾放在自己的身上,染上自己的味道之后再给宝宝。专门的安抚玩具在安抚孩子焦虑恐惧的同时,还能培养孩子的想象力,有利于亲子间的互动。
幼儿期是幼儿身心发展的重要时期,在这一时期内,幼儿会形成其个性与品格,有许多良好的行为和习惯会在这一时期内养成,幼儿的个性、品格、人生观、价值观以及世界观也在潜移默化中形成,且对幼儿今后的成长有密不可分的联系,能为其发展奠定基础。
我国玩具进出口的现状研究及对策--毕业论文设计.doc,精品1引言近几年来,我国玩具进出口得到了快速的发展,但是这些玩具基本上在国际市场上没有自己的品牌,一直停留在劳动密集型生产的局面,导致玩具的附加值问题、产品质量问题始终困扰着玩具的生产和出口,再加之目前欧美环保以及...
促进幼儿身心健康发展是幼儿阶段的首要任务,幼儿正处于身体和心里发育的最初阶段和重要时期,维护和促进幼儿健康是第一位的,也是最为重要的。对于这些淘气的孩子,老师感到头疼,家长心里也着急,可又毫无办法。其实办法还是有的,着就是说淘气的孩子是可以教育好的,关键是要了解...
摘要:分离焦虑对于新入园的幼儿来说是一种普遍性的问题,因为他们进入到一个全新的陌生环境,没有家人的陪伴,从而产生了由焦虑引起的一系列的行为。如何帮他们平稳地度过这个时期成为了当今社会幼儿园的重要问题之一,这也是很多幼教者需要解决的难题。
在幼儿的生活中教师与幼儿的互动是必不可少的,存在于幼儿园教学过程的各个方面,并对幼儿成长过程产生重要的影响。然而大部分幼师关于教学过程中存在的师幼关系问题的认识仅仅只停留在观念层面上,特别是对待教学过程的师幼互动中存在着幼儿的主体地位没有引起应有的重视、幼儿的需要...