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要：“西湖十景”是指浙江省杭州市的著名旅游景点西湖的十处旅游景色。.包括了“苏堤春晓”，“曲苑风荷”，“平湖秋月”，“断桥残雪”，“柳浪闻莺”，“花港观鱼”，“雷峰夕照”，“双峰插云”，“南屏晚钟”，“三潭映月”。.这十景形成于南宋...
浅谈水景设计在园林中的研究应用——以杭州西湖风景区为例.古语有云：有山皆是园，无水不成景。.这句话说出了水在风景园林造景中的重要性,它不仅使城市面貌和市民居住条件得到很大改善,而且为促进城市生态环境和社会经济的可持续发展奠定了坚实基础...
杭州西湖风景名胜区的旅游人数在杭州市旅游事业人数占据了很大一部分，据2012年“十一”黄金周的对比分析，杭州西湖风景名胜区的旅游人数占杭州市旅游人数接近30%。据西湖风景名胜区管委会的统计，2012年“十一”黄金周期间，西湖风景区接待游客总量为518
据杭州西湖管理处数据显示，从2001年到2011年，杭州接待游客总数由2592万人次增加到7487万人次，实现旅游总收入由250亿增加到1191亿元，分别增长了1.89倍和3.76西湖风景名胜区历年举办各类游憩活动，春有太子湾郁金香展，夏有曲院风荷荷花
规划依据西湖风景名胜区的景观特征，按世界遗产的要求，确定在西湖风景名胜区中向游人展示的景象游览内容是欣赏为主的游览景观，开展旅游所需的娱乐、服务等内容，主要可安排在杭州城区、沿江及旅游西进所开辟的空间中实现。
西湖、千岛湖、宋城、杭州乐园、未来世界、瑶琳仙境、垂云通天河等7个旅游区和旅游点已先后被国家旅游局授予4旅游区(点)称号。3)旅游产品日趋丰富旅游产品日趋丰富,,产品结构多元化。
以中国杭州西湖景区的汉译英为例,从中英文化差异这个比较宏观的基础上论述旅游景点翻译中存在的困难,以文化差异为根据,对汉英文化的差异进行分析、归纳、总结,并以奈达的功能对等理论为框架,从功能对等理论的两个主要概念——功能对等、读者反应——角度出发提出尝试性的解决办法。
西湖游记作文600字（6篇）西湖游记作文：游杭州西湖人们常说：上有天堂，下有苏杭。杭州之美，美在西湖。西湖以它特有的魅力名扬四海，每天吸引着世界各地的游人，为之流连忘返。
摘要：杭州西湖和武汉东湖都是著名的城市湖泊风景区，东湖的面积几乎是西湖的三倍有余，旅游资源并不逊色于西湖，而且地处中国的中心位置，然而其旅游业的发展情况却与西湖相差甚远。通过几个不同的方面对东西湖在旅游业发展中的巨大差距进行分析，探讨东西
要：“西湖十景”是指浙江省杭州市的著名旅游景点西湖的十处旅游景色。.包括了“苏堤春晓”，“曲苑风荷”，“平湖秋月”，“断桥残雪”，“柳浪闻莺”，“花港观鱼”，“雷峰夕照”，“双峰插云”，“南屏晚钟”，“三潭映月”。.这十景形成于南宋...
浅谈水景设计在园林中的研究应用——以杭州西湖风景区为例.古语有云：有山皆是园，无水不成景。.这句话说出了水在风景园林造景中的重要性,它不仅使城市面貌和市民居住条件得到很大改善,而且为促进城市生态环境和社会经济的可持续发展奠定了坚实基础...
杭州西湖风景名胜区的旅游人数在杭州市旅游事业人数占据了很大一部分，据2012年“十一”黄金周的对比分析，杭州西湖风景名胜区的旅游人数占杭州市旅游人数接近30%。据西湖风景名胜区管委会的统计，2012年“十一”黄金周期间，西湖风景区接待游客总量为518
据杭州西湖管理处数据显示，从2001年到2011年，杭州接待游客总数由2592万人次增加到7487万人次，实现旅游总收入由250亿增加到1191亿元，分别增长了1.89倍和3.76西湖风景名胜区历年举办各类游憩活动，春有太子湾郁金香展，夏有曲院风荷荷花
规划依据西湖风景名胜区的景观特征，按世界遗产的要求，确定在西湖风景名胜区中向游人展示的景象游览内容是欣赏为主的游览景观，开展旅游所需的娱乐、服务等内容，主要可安排在杭州城区、沿江及旅游西进所开辟的空间中实现。
西湖、千岛湖、宋城、杭州乐园、未来世界、瑶琳仙境、垂云通天河等7个旅游区和旅游点已先后被国家旅游局授予4旅游区(点)称号。3)旅游产品日趋丰富旅游产品日趋丰富,,产品结构多元化。
以中国杭州西湖景区的汉译英为例,从中英文化差异这个比较宏观的基础上论述旅游景点翻译中存在的困难,以文化差异为根据,对汉英文化的差异进行分析、归纳、总结,并以奈达的功能对等理论为框架,从功能对等理论的两个主要概念——功能对等、读者反应——角度出发提出尝试性的解决办法。
西湖游记作文600字（6篇）西湖游记作文：游杭州西湖人们常说：上有天堂，下有苏杭。杭州之美，美在西湖。西湖以它特有的魅力名扬四海，每天吸引着世界各地的游人，为之流连忘返。
摘要：杭州西湖和武汉东湖都是著名的城市湖泊风景区，东湖的面积几乎是西湖的三倍有余，旅游资源并不逊色于西湖，而且地处中国的中心位置，然而其旅游业的发展情况却与西湖相差甚远。通过几个不同的方面对东西湖在旅游业发展中的巨大差距进行分析，探讨东西
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