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2020年杭州市中小学和幼儿园教学研究（基教）评比已经结束。本次活动收到教学论文3148篇，评出获奖论文1430篇，其中一等奖319篇、二等奖471篇、三等奖640篇；收到教研课题251篇，评出获奖课题116篇，其中一等奖27篇、二等奖37篇、三等奖52篇。
关于举行杭州市2020年小学语文教学论文评比的通知杭州教研（2020）第254号各区、县（市）教育局（教卫局、社发局）教研室：为总结杭州市小学语文教学经验，推进课程改革深入实施，促进教师专业化发展，定于十二月份举行杭州市2020年小学语文教学论文评比活动。
关于公布2019年杭州市“教学评价与考试”优秀论文评比结果的通知杭州教研（2020）第8号各区、县（市）教育局（教卫局、社发局）教研室：2019年杭州市“教学评价与考试”优秀论文评比已经结束。此次评比共收到参评论文128篇，评出一等奖13篇，二等奖19篇，三等奖26篇，获奖篇额...
地址：杭州市余杭区余杭塘路2318号.基本信息.男，1971年5月出生，祖籍河北。.杭州大学比较教育学硕士毕业，南京师范大学课程与教学论博士毕业。.现为杭州师范大学经亨颐教育学院课程与教学系小学教育部专任教师。.学科归属教育学教师教育，多年来从事...
[8]聂莉.小学数学教材图像表征设计研究[D]广西师范大学,2014.[9]陈志华.数学新课程与小学数学教师[D]福建师范大学,2003.5、题目：铜川市农村小学课堂教学现状及改进策略个案研究大纲如下：一、绪论（一）研究背景（二）研究意义（三）文献综述
收获了一些教学实践成果：执教教学活动获杭州市一等奖1次、区一等奖2次、二等奖2次；课题《四季课程背景下的传统节日活动方案设计》获杭州市二等奖；论文、案例获市区一、二等奖若干次。教育格言：追寻本真·悦教乐学傅慧惠
【摘要】：心理健康教育课程已经成为中小学教育的重要组成部分,它对提高中小学生的心理健康水平,全面推进素质教育具有重要作用。杭州市是心理健康教育开展相对较早的城市,教育部门的重视促使杭州市心理健康教育取得了一系列成就。在普及程度上,心理健康教育基本上已普及每个学校,各个...
浙江省教育学会小学品德教学分会副会长获奖情况1.《“生活化”：德育改革与发展的价值取向》（论文）获杭州市第十届社会科学优秀成果，2003；2.浙江省高校优秀青年教师，2007；3.浙江省新世纪“151”人才第三层次，2009；4.
杭州市凤凰小学缪华良校长分享了《梧桐花圃：五育融合校本化实践的课程设计》，凤凰小学以梧桐花圃为载体，课程视角，素养立意，解“五难”，融“五育”，展未来，让大家看到克难攻艰的勇气和锐意创新的实践，基于校情，以生为本，因校制宜，善用资源，以一育融五育，助力儿童有滋有味...
杭州市五县市农村城镇化发展调查研究杭州市建设委员会横向课题201020111/4进一步推进成人高等教育信息化进程,促进成人高等教育可持续发展浙江省教育厅师范教育重点立项课题200220042/5新课程背景下中小学教师继续教育网络课程的开发与研究
2020年杭州市中小学和幼儿园教学研究（基教）评比已经结束。本次活动收到教学论文3148篇，评出获奖论文1430篇，其中一等奖319篇、二等奖471篇、三等奖640篇；收到教研课题251篇，评出获奖课题116篇，其中一等奖27篇、二等奖37篇、三等奖52篇。
关于举行杭州市2020年小学语文教学论文评比的通知杭州教研（2020）第254号各区、县（市）教育局（教卫局、社发局）教研室：为总结杭州市小学语文教学经验，推进课程改革深入实施，促进教师专业化发展，定于十二月份举行杭州市2020年小学语文教学论文评比活动。
关于公布2019年杭州市“教学评价与考试”优秀论文评比结果的通知杭州教研（2020）第8号各区、县（市）教育局（教卫局、社发局）教研室：2019年杭州市“教学评价与考试”优秀论文评比已经结束。此次评比共收到参评论文128篇，评出一等奖13篇，二等奖19篇，三等奖26篇，获奖篇额...
地址：杭州市余杭区余杭塘路2318号.基本信息.男，1971年5月出生，祖籍河北。.杭州大学比较教育学硕士毕业，南京师范大学课程与教学论博士毕业。.现为杭州师范大学经亨颐教育学院课程与教学系小学教育部专任教师。.学科归属教育学教师教育，多年来从事...
[8]聂莉.小学数学教材图像表征设计研究[D]广西师范大学,2014.[9]陈志华.数学新课程与小学数学教师[D]福建师范大学,2003.5、题目：铜川市农村小学课堂教学现状及改进策略个案研究大纲如下：一、绪论（一）研究背景（二）研究意义（三）文献综述
收获了一些教学实践成果：执教教学活动获杭州市一等奖1次、区一等奖2次、二等奖2次；课题《四季课程背景下的传统节日活动方案设计》获杭州市二等奖；论文、案例获市区一、二等奖若干次。教育格言：追寻本真·悦教乐学傅慧惠
【摘要】：心理健康教育课程已经成为中小学教育的重要组成部分,它对提高中小学生的心理健康水平,全面推进素质教育具有重要作用。杭州市是心理健康教育开展相对较早的城市,教育部门的重视促使杭州市心理健康教育取得了一系列成就。在普及程度上,心理健康教育基本上已普及每个学校,各个...
浙江省教育学会小学品德教学分会副会长获奖情况1.《“生活化”：德育改革与发展的价值取向》（论文）获杭州市第十届社会科学优秀成果，2003；2.浙江省高校优秀青年教师，2007；3.浙江省新世纪“151”人才第三层次，2009；4.
杭州市凤凰小学缪华良校长分享了《梧桐花圃：五育融合校本化实践的课程设计》，凤凰小学以梧桐花圃为载体，课程视角，素养立意，解“五难”，融“五育”，展未来，让大家看到克难攻艰的勇气和锐意创新的实践，基于校情，以生为本，因校制宜，善用资源，以一育融五育，助力儿童有滋有味...
杭州市五县市农村城镇化发展调查研究杭州市建设委员会横向课题201020111/4进一步推进成人高等教育信息化进程,促进成人高等教育可持续发展浙江省教育厅师范教育重点立项课题200220042/5新课程背景下中小学教师继续教育网络课程的开发与研究
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