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陶行知回国后确实收集资料写了博士论文，放在东南大学口字房办公室里。正当他在全国各地推行平民教育时，1923年12月12日晚，口字房失火，房屋被毁，3万册书籍连同陶行知的博士论文及相关资…
偶尔看到陶行知先生在五四时期写的一篇文章，谈学生自治。想着当下校园中的一些事情，还是可以给我们很多启示的。其中的期望，不仅是校方能够给学生多少自主，更在乎学生在现有框架下是否抓住了可以把握的自主，让旁人放手时也放心，也在乎作为一线的教师，让学生获得自主能力上做些...
Thesisstatement是整篇论文的灵魂，只有Thesisstatement写好了，文章在创作的时候，才可以有更好的思路去完成。.二、在写作Thesisstatement的时候，需要做到以下几点：.1.一个好的论文必须有一个Point和purpose；.2.考虑一下你为什么要写这篇论文；.3.你的文章为什么...
看国外文献的方法总结（从PhD到现在工作半年，发了12篇paper，7篇firstauthor.）我现在每天还保持读至少2-3篇的文献的习惯.读文献有不同的读法.但最重要的自己总结概括这篇文献到底说了什么,否则就是白读,读的时候好像什么都明白,一合上就什么都不知道,这是读文献的大忌,既浪费时间,最重要的…
所谓核心期刊其实就是由一定的遴选体系筛选而产生的期刊，目前，在国内一共有7大核心期刊遴选体系：.1.北京大学图书馆“中文核心期刊”；.2.南京大学“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊”；.3.中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊...
该文萌新向，大佬们轻点喷先放个目录：一.科普时间（不要怪我，我就知道这些了，欢迎大佬们来补充！）IEEEIEEEtransA类、B类、C类指的是什么SCI一区、二区等等指的是什么CCFABC和SCI的分区有没有对应关系二.…
陶行知最经典的教育故事合集教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。01陶行知先生的四块糖果
建设一批“行知”基地，举办“行知”学校校长、骨干教师培训班，组织“行知优秀论文”评选，以及开展“行知伴我成长”演讲活动。通过这些途径，让陶行知教育思想真正影响到师生，内化到心里。在一所学校，有一群学生每到小麦扬花的时节...
陶行知的生命观陶行知先生对于生命有他自己独特的理解和诠释，受到自己生活和教育环境的影响，他看重人的生命，对于可贵的生命，他提倡要提升它的质量，对于有限的生命，他持辩证的认识。他重视生命，但对生死抱超然的态度。
陶行知回国后确实收集资料写了博士论文，放在东南大学口字房办公室里。正当他在全国各地推行平民教育时，1923年12月12日晚，口字房失火，房屋被毁，3万册书籍连同陶行知的博士论文及相关资…
偶尔看到陶行知先生在五四时期写的一篇文章，谈学生自治。想着当下校园中的一些事情，还是可以给我们很多启示的。其中的期望，不仅是校方能够给学生多少自主，更在乎学生在现有框架下是否抓住了可以把握的自主，让旁人放手时也放心，也在乎作为一线的教师，让学生获得自主能力上做些...
Thesisstatement是整篇论文的灵魂，只有Thesisstatement写好了，文章在创作的时候，才可以有更好的思路去完成。.二、在写作Thesisstatement的时候，需要做到以下几点：.1.一个好的论文必须有一个Point和purpose；.2.考虑一下你为什么要写这篇论文；.3.你的文章为什么...
看国外文献的方法总结（从PhD到现在工作半年，发了12篇paper，7篇firstauthor.）我现在每天还保持读至少2-3篇的文献的习惯.读文献有不同的读法.但最重要的自己总结概括这篇文献到底说了什么,否则就是白读,读的时候好像什么都明白,一合上就什么都不知道,这是读文献的大忌,既浪费时间,最重要的…
所谓核心期刊其实就是由一定的遴选体系筛选而产生的期刊，目前，在国内一共有7大核心期刊遴选体系：.1.北京大学图书馆“中文核心期刊”；.2.南京大学“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊”；.3.中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊...
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陶行知最经典的教育故事合集教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。01陶行知先生的四块糖果
建设一批“行知”基地，举办“行知”学校校长、骨干教师培训班，组织“行知优秀论文”评选，以及开展“行知伴我成长”演讲活动。通过这些途径，让陶行知教育思想真正影响到师生，内化到心里。在一所学校，有一群学生每到小麦扬花的时节...
陶行知的生命观陶行知先生对于生命有他自己独特的理解和诠释，受到自己生活和教育环境的影响，他看重人的生命，对于可贵的生命，他提倡要提升它的质量，对于有限的生命，他持辩证的认识。他重视生命，但对生死抱超然的态度。
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