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别让爱的链条在文字里断掉——以《爱之链》为例谈情感渗透的策略.在阅读教学中，如何向学生进行情感渗透，使其获得人文滋养，这是语文教学的关键所在。.在具体的实践中，常常有教师忽略对学生的情感渗透，单纯从字词句段来分析理解文本。.这...
江苏南京市江宁区横溪中心小学（211155）曹胜利《爱之链》是小学六年级上册的一篇课文。课文描写的是处于逆境的主人公乔伊无偿地帮助一个需要帮助的老妇人，老妇人后来给予了乔伊的妻子一些帮助的故事。
本文以《爱之链》的教学为例来谈谈这方面的问题。一、深情导入，营造学习氛围在正式上课前，教师通过细腻的语言、舒缓的语气，营造学习氛围，拉近师生、生本之间的距离，激发学生的学习兴趣，唤起学生的内心情感；然后，引导学生对全文的整体脉络有一个初步的认识，便于接下来的学习。
《爱之链》续写(450字)作文精选作文:《爱之链》续写(450字)作文第二天早，乔依醒来，发现自己的妻子已经开始工作了，他披上外套，准备去找工作，妻子抓住乔依说：亲爱的，昨天有一位老妇人来店里吃东西，还多付给我几百美元呢！还留了一张...
【第1篇】雪纷纷扬扬地飘进破旧的餐馆里，女店主轻轻关上店门，走进屋里，发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了，他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的乔依。
爱之链续写(12篇)完整版《爱之链续写》爱之链续写（一）：爱之链（续写）爱，还在继续，友情，还在传递。这个世界将会变得更加完美。让我们一齐把这份爱传递下去，携手创造更完美的明天吧。在一座破烂不堪的小屋的床上睡着一个人，他就是乔依。
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本文以《爱之链》的教学为例来谈谈这方面的问题。一、深情导入，营造学习氛围在正式上课前，教师通过细腻的语言、舒缓的语气，营造学习氛围，拉近师生、生本之间的距离，激发学生的学习兴趣，唤起学生的内心情感；然后，引导学生对全文的整体脉络有一个初步的认识，便于接下来的学习。
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