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行动研究法主要价值：克服了教育理论与教育实践相脱节的弊端；能促进教师的专业发展；可行性强。对比一下行动研究法与实验法的区别。实验法是指在我们可以控制的教育情景中，依据一定的理论假设，有目的地改变某些教育因素，控制无关因素，观察记录另一些教育因素的变化，到了一间...
教师资格考试：简述行动研究的基本特征简述行动研究的基本特征答案查看问题答案》解析1、7自然科学的论文常常会出现主观性词语。2、8人文学科也必须强调严谨...
随着经济的快速发展,社会对人才的要求越来越高,加上人与人之间交往的日益密切,一个人的口才表达能力和口语交际能力成为了定义人才的重要标准之一,口语交际能力因此成为每一个现代社会成员的必要技能,这一能力顺理成章也就成了学校语文教学中的关注重点之一。
很多老师在申报课题时，对研究方法的名称写得不规范，故发如下内容以供参考：研究方法不出“硬伤”:1.常用的研究方法有文献研究法、教育观察法、经验总结法、个案研究法、行动研究法、实验研究法、历史研究法、调查研究法、比较研究法、叙事研究法等。
戏剧是行动的艺术,它必须在有限的舞台演出时间内迅速地展开人物的行动,并使之发生尖锐的,以此揭示人物的思想、性格、感情。台词本身也是行动。由于台词具有鲜明行动性,所以有研究者将表演中的台词称之为“语言行动”,言语行动指那些主要用语言完成的行动。
《义务教育英语课程标准（2011版）》对小学生应该掌握的词汇做了明确的要求,还指出:教师要有计划、有步骤地指导学生发展学习策略,提升自主学习能力。在对衡阳市祁东县X小学六年级（1）班49名学生进行问卷调查和词汇测试后,本研究发现学习者存在着学习动机欠缺、学习目
内容摘要：教育行动研究法中的“行动”,指的是教师的教育教学行动、活动、行为、情节等简单地说,教师的工作就是由一个又一个的教育教学行动构成的。这些行动有些是有意识、有计划、有明确目的的,有些则是无意识、偶然的、随机的,而且由于学校工作的标准化程式化教师的许多教育教学行动...
在批判实在论范式下的局内人行动研究,超越了实践者本身,实现了个人和组织的共同发展,促进了行动的改善和知识的生成,达致了统一的目标。局内人行动研究的产生,首先源于研究者和实践者对立状态的现实需要,赋予实践者作为研究者的角色,通过反思、学习及行动,使实践者
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很多老师在申报课题时，对研究方法的名称写得不规范，故发如下内容以供参考：研究方法不出“硬伤”:1.常用的研究方法有文献研究法、教育观察法、经验总结法、个案研究法、行动研究法、实验研究法、历史研究法、调查研究法、比较研究法、叙事研究法等。
戏剧是行动的艺术,它必须在有限的舞台演出时间内迅速地展开人物的行动,并使之发生尖锐的,以此揭示人物的思想、性格、感情。台词本身也是行动。由于台词具有鲜明行动性,所以有研究者将表演中的台词称之为“语言行动”,言语行动指那些主要用语言完成的行动。
《义务教育英语课程标准（2011版）》对小学生应该掌握的词汇做了明确的要求,还指出:教师要有计划、有步骤地指导学生发展学习策略,提升自主学习能力。在对衡阳市祁东县X小学六年级（1）班49名学生进行问卷调查和词汇测试后,本研究发现学习者存在着学习动机欠缺、学习目
内容摘要：教育行动研究法中的“行动”,指的是教师的教育教学行动、活动、行为、情节等简单地说,教师的工作就是由一个又一个的教育教学行动构成的。这些行动有些是有意识、有计划、有明确目的的,有些则是无意识、偶然的、随机的,而且由于学校工作的标准化程式化教师的许多教育教学行动...
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