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由于《识字、写字教学基本字表》主要是针对汉字教学方面，因此在本论文中，对汉字的应用属性的分析主要是有关汉字教学及研究、汉字工具书编写等方面的属性，而不涉及与计算机处理等工作相关的汉字属性。.聊城大学硕士学位论文11第二章字表收字的...
基于汉字文化内涵的识字教学改革策略研究.一、研究的意义汉字是华夏文明的见证，是薪火相传的民族历史的载体，是世界上唯一传承了五千多年文化的古老文字。.汉字的自身结构中蕴含着极其丰富的文化内涵。.如果儿童能较早地接触、理解、感悟汉字...
“字理识字教学法”论文.doc,字理识字教学法合浦党江木案小学龙绪芬字理识字教学就是根据汉字构字的表意性特点，从汉字构字原理上对字的音、形、义之间的联系进行分析，运用联想来把握字的形与义、音的关系，突破字形这个难关。字理识字教学研究的目标是依据汉字构造规律识字，培养...
《识字、写字教学基本字表》收字属性分析汉语言文字学专业论文.docx,聊城大学硕士学位论文聊城大学硕士学位论文ii摘要汉字的属性是指汉字所蕴含的各种信息，汉字属性的内容十分丰富。本论文以选自2011版义务教育语文课程标准附录部分的《识字、写字教学基本字表》为研究对象，从...
本论文选取《说文解字》在小学识字教学中的应用这一课题进行研究，提出借助《说文解字》中的“六书”及其“四体”理论进行识字教学，将汉字的构形原理及相应的含义在识字教学中予以深入浅出地讲解、应用，以弥补目前识字教学中对汉字字形、字义分析的不
规范的汉字课主张按照汉字构形规律教学，即在汉字的字形、字义及汉字的造字理据等方面都要有科学的解释，在汉字识字法的研究上，诸多汉字教学法已形成各自且相对完善系统规范的体系，戴汝潜（1994）搜集整理了有一定影响的20多种汉字教学法，将
但之后对字理识字教学的研究主要集中在具体方法的运用和字理识字教学作用的总结上，没有再出现大规模的教学实验。贾国均认为：“字理识字教学法是依据汉字的构形规律，运用汉字形与义、音的关系进行识字教学的方法。
汉字学在小学语文识字教学的应用是一个系统性较强的研究课题，它还需要我们在实际教学中不断探索和完善相应措施，如生字根据“新六书”进行分类、帮助学生发掘以及渗透汉子文化等等。.三、结语.汉字作为我国传统文化中的重要组成部分，具有在当代...
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]朱怡.基于多模态理论的字理识字法在对外汉语教学中的应用[D].浙江科技学…
技术支持下的小学字理识字教学的分析和实践--以榆林高新第一小学第一学段为例.pdf,技术支持下的小学字理识字教学研究与实践一一以榆啉高新第一小学第一学段为例专业名称：教育硕士申请人：冯燕指导教师：朱敬教授论文答辩委员会主席：m～诲委员么猹竖坳垫、\詈夏善囊羽广{兰皇蚕乏...
由于《识字、写字教学基本字表》主要是针对汉字教学方面，因此在本论文中，对汉字的应用属性的分析主要是有关汉字教学及研究、汉字工具书编写等方面的属性，而不涉及与计算机处理等工作相关的汉字属性。.聊城大学硕士学位论文11第二章字表收字的...
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规范的汉字课主张按照汉字构形规律教学，即在汉字的字形、字义及汉字的造字理据等方面都要有科学的解释，在汉字识字法的研究上，诸多汉字教学法已形成各自且相对完善系统规范的体系，戴汝潜（1994）搜集整理了有一定影响的20多种汉字教学法，将
但之后对字理识字教学的研究主要集中在具体方法的运用和字理识字教学作用的总结上，没有再出现大规模的教学实验。贾国均认为：“字理识字教学法是依据汉字的构形规律，运用汉字形与义、音的关系进行识字教学的方法。
汉字学在小学语文识字教学的应用是一个系统性较强的研究课题，它还需要我们在实际教学中不断探索和完善相应措施，如生字根据“新六书”进行分类、帮助学生发掘以及渗透汉子文化等等。.三、结语.汉字作为我国传统文化中的重要组成部分，具有在当代...
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