在汉语教学发展呈现出空前活跃的历史时机下,中泰两国高校和有关部门,顺应时代的发展趋势,下面是小编搜集的一篇相关论文范文,欢迎阅读查看。一、汉语文化在泰传播的历史背景与近现代传播进程1.历史背景汉语文化,狭义来讲即为华夏文化。几千年来,汉民族屹立于世界的东方,汉民族的...
泰国汉语文化传播的历史与现状综述.doc,泰国汉语文化传播的历史与现状综述在汉语教学发展呈现出空前活跃的历史时机下,中泰两国高校和有关部门,顺应时代的发展趋势,下面是小编搜集的一篇相关论文范文,欢迎阅读查看。一、汉语文化在泰传播的历史背景与近现代传播进程1.历史背景汉语...
泰国汉语传播对中国国家形象认知影响研究.【摘要】:国家形象作为国家软实力的重要组成部分,直接影响一个国家在国际关系中的作用和地位。.近些年,中国的经济、社会、文化和科技实力等不断增强,不仅对世界上其他地区的发展产生促进作用,还在一定程度...
本论文结合笔者在泰国一年的汉语教学实习经历和对国际汉语教学事业的一些思考,尝试从国际汉语教学入手,探讨中国形象的传播问题,做了以下研究:第一章是绪论。.通过搜集和查阅相关文献资料,运用文献检索法和分析法对其进行提取和整理,总结出了本论文的...
摘要]2013年习近平总书记提出“一带一路”倡议以来,为汉语言国际传播提供了全新机遇和重大挑战。当前在汉语国际传播的过程中,面临缺乏战略的顶层设计和细节规划、针对传播机制和效果的评估机制、对“三教”资源和课程设置的合理规划、对汉语国际地位和声誉的科学管理等问题。
具体来说泰国留学生在习得汉语的时候,声调偏误主要是“一声”和“去声”。.1、一声的偏误.在我国的汉语声调中,一声调属于高平调,声调没有任何的升降变化处于一个水平线上,而泰国留学生在习得汉语声调的过程中会将自己母语中与之相近的发音当做...
泰国汉语教育政策及其实施研究.pdf,优秀博硕毕业论文,完美PDF内部资料、支持编辑复制,值得参考!!!中文摘要泰国汉语教育历史悠久,但在发展的过程中经历了很多坎坷。当前泰国汉语教育现状虽然快速发展但还存在着一些问题,阻碍汉语教育发展的因素主要体现在师资、教材、教学管理...
西安外国语大学硕士学位论文非言语交际在泰国汉语教学中的应用研究作者姓名:学科专业:指导教师:副教授西安2014本论文由在其导师的指导下撰写而成,经论文答辩委员会评审、答辩,该论文达到专业硕士学位论文水平。
2005年,泰国教育部制定了《泰国促进汉语教学以提高国家竞争力战略规划(2006-2010年)》,汉语第一次被提升到国家竞争力的战略高度。泰国社会动用各方力量,支持以孔子学院/课堂为代表的汉语与中华文化传播事业。
对外汉语教学中的中国文化传播探索--中国期刊网.魏婕.红河学院国际学院云南蒙自661199.摘要:语言和文化之间的密切关系决定了要学好汉语,必然要了解中国文化。.对外汉语教学绝不只是推广和传播语言的问题,更重要的应当是以汉语为载体,教学为媒介...
在汉语教学发展呈现出空前活跃的历史时机下,中泰两国高校和有关部门,顺应时代的发展趋势,下面是小编搜集的一篇相关论文范文,欢迎阅读查看。一、汉语文化在泰传播的历史背景与近现代传播进程1.历史背景汉语文化,狭义来讲即为华夏文化。几千年来,汉民族屹立于世界的东方,汉民族的...
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本论文结合笔者在泰国一年的汉语教学实习经历和对国际汉语教学事业的一些思考,尝试从国际汉语教学入手,探讨中国形象的传播问题,做了以下研究:第一章是绪论。.通过搜集和查阅相关文献资料,运用文献检索法和分析法对其进行提取和整理,总结出了本论文的...
摘要]2013年习近平总书记提出“一带一路”倡议以来,为汉语言国际传播提供了全新机遇和重大挑战。当前在汉语国际传播的过程中,面临缺乏战略的顶层设计和细节规划、针对传播机制和效果的评估机制、对“三教”资源和课程设置的合理规划、对汉语国际地位和声誉的科学管理等问题。
具体来说泰国留学生在习得汉语的时候,声调偏误主要是“一声”和“去声”。.1、一声的偏误.在我国的汉语声调中,一声调属于高平调,声调没有任何的升降变化处于一个水平线上,而泰国留学生在习得汉语声调的过程中会将自己母语中与之相近的发音当做...
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西安外国语大学硕士学位论文非言语交际在泰国汉语教学中的应用研究作者姓名:学科专业:指导教师:副教授西安2014本论文由在其导师的指导下撰写而成,经论文答辩委员会评审、答辩,该论文达到专业硕士学位论文水平。
2005年,泰国教育部制定了《泰国促进汉语教学以提高国家竞争力战略规划(2006-2010年)》,汉语第一次被提升到国家竞争力的战略高度。泰国社会动用各方力量,支持以孔子学院/课堂为代表的汉语与中华文化传播事业。
对外汉语教学中的中国文化传播探索--中国期刊网.魏婕.红河学院国际学院云南蒙自661199.摘要:语言和文化之间的密切关系决定了要学好汉语,必然要了解中国文化。.对外汉语教学绝不只是推广和传播语言的问题,更重要的应当是以汉语为载体,教学为媒介...