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本文分别考察了《公羊传》、董仲舒和何休的大一统思想,指出其中一脉相承的观念,是一统与正统的内在关联。大一统理论不仅强调整体的形式统一,更强调政统自身的正义性:是否真正奉持了天意,自正以正人,造就出内在凝聚的整体。统之正,是汉代公羊学诸家论说大一统的共同关
大一统的汉朝教材依据人教版七年级上册第三单元第十二课设计思想西汉初期的文景之治，为西汉进入强盛时期奠定了雄厚的物质基础。汉武帝削弱封国势力，使其无力与中央对抗，实现了政治上的大一统；“罢黜百家，独尊儒术”，设立太学，大力推行儒学教育，使儒家思想成为法定的...
第3课汉代的思想大一统.doc.深圳市西乡中学2012届高三历史复习学案必修三第一单元朱铁甲编制汉代的思想大一统一：学习目标1、课程标准：知道汉代儒学成为正统思想的史实。.2、学习目标具体化（1）历史史实：阅读理解概念：天人感应、君权神授...
汉朝：巩固确立大一统思想秦朝由于自身的各种问题，在经历15年的短暂统治后，迅速崩溃。在灭秦后，天下最强的势力——西楚霸王项羽重新将秦朝旧土分封给部分有功将士和诸侯后裔。这让分封制得以死灰复燃，历史出现了暂时的倒退。所幸...
意思是说，夏商周三代，如今的中原地区一带，小邦林立，最多时有“万国”（数字肯定有夸张），后来慢慢吞并、兼并、合并，但到西周，还分出了1800个小国。秦始皇在中国历史上第一次完成大一统，虽然有我前面…
从夏朝到汉朝就统一期而言：1、中国历史上还没有过超过300年以上的超级大统一。2、但大统一却有几次，前三甲为：西周（270余年）、明朝（近260年）、唐朝（250余年）。这三次大一统里也存在些许小割据，甚至于牵动全天下的昭王南征、共和行政、靖难之役、南倭北虏、安史之乱、二帝四...
史学界公认的中国古代封建社会大一统王朝如下1.秦朝2.西汉3.东汉（自公元190年“董卓之乱”首开，遂进入到了东汉末年的军阀混战时期）4.西晋（统一时间极为短暂，统一不过10年即进入了“八王之乱”和“五胡乱华”）5.隋朝6.唐朝（“安史之乱”后，唐...
中国古代史专业是培养从事魏晋南北朝史、宋史、中国政治制度史、中外关系史研究的专门人才。本文就以中国古代史为例提供优秀论文题目200余个，其中包含了原始社会、奴隶社会与封建社会等专业。希望各…
教学内容及教师活动学生活动设计意图一、情境导入目标定向1.利用时间轴，复习回顾西汉初期历史。2.公元前140年，年仅16岁的汉武帝刘彻继位了，历史上曾有人这样评价他：他建立了一个国家前所未有的尊严；他给了一个民族挺立千秋的自信；他的国号成了一个名族永远的名字。
”强调“大一统”本意是指“天下”在政治、经济、文化习俗等诸多方面的同质性。不过，西汉建立起来的“大一统”体系在意图取代汉朝的王莽眼中则是违背《春秋》“大一统”原则的：“天无二日，土无二王，百王不易之道也。
本文分别考察了《公羊传》、董仲舒和何休的大一统思想,指出其中一脉相承的观念,是一统与正统的内在关联。大一统理论不仅强调整体的形式统一,更强调政统自身的正义性:是否真正奉持了天意,自正以正人,造就出内在凝聚的整体。统之正,是汉代公羊学诸家论说大一统的共同关
大一统的汉朝教材依据人教版七年级上册第三单元第十二课设计思想西汉初期的文景之治，为西汉进入强盛时期奠定了雄厚的物质基础。汉武帝削弱封国势力，使其无力与中央对抗，实现了政治上的大一统；“罢黜百家，独尊儒术”，设立太学，大力推行儒学教育，使儒家思想成为法定的...
第3课汉代的思想大一统.doc.深圳市西乡中学2012届高三历史复习学案必修三第一单元朱铁甲编制汉代的思想大一统一：学习目标1、课程标准：知道汉代儒学成为正统思想的史实。.2、学习目标具体化（1）历史史实：阅读理解概念：天人感应、君权神授...
汉朝：巩固确立大一统思想秦朝由于自身的各种问题，在经历15年的短暂统治后，迅速崩溃。在灭秦后，天下最强的势力——西楚霸王项羽重新将秦朝旧土分封给部分有功将士和诸侯后裔。这让分封制得以死灰复燃，历史出现了暂时的倒退。所幸...
意思是说，夏商周三代，如今的中原地区一带，小邦林立，最多时有“万国”（数字肯定有夸张），后来慢慢吞并、兼并、合并，但到西周，还分出了1800个小国。秦始皇在中国历史上第一次完成大一统，虽然有我前面…
从夏朝到汉朝就统一期而言：1、中国历史上还没有过超过300年以上的超级大统一。2、但大统一却有几次，前三甲为：西周（270余年）、明朝（近260年）、唐朝（250余年）。这三次大一统里也存在些许小割据，甚至于牵动全天下的昭王南征、共和行政、靖难之役、南倭北虏、安史之乱、二帝四...
史学界公认的中国古代封建社会大一统王朝如下1.秦朝2.西汉3.东汉（自公元190年“董卓之乱”首开，遂进入到了东汉末年的军阀混战时期）4.西晋（统一时间极为短暂，统一不过10年即进入了“八王之乱”和“五胡乱华”）5.隋朝6.唐朝（“安史之乱”后，唐...
中国古代史专业是培养从事魏晋南北朝史、宋史、中国政治制度史、中外关系史研究的专门人才。本文就以中国古代史为例提供优秀论文题目200余个，其中包含了原始社会、奴隶社会与封建社会等专业。希望各…
教学内容及教师活动学生活动设计意图一、情境导入目标定向1.利用时间轴，复习回顾西汉初期历史。2.公元前140年，年仅16岁的汉武帝刘彻继位了，历史上曾有人这样评价他：他建立了一个国家前所未有的尊严；他给了一个民族挺立千秋的自信；他的国号成了一个名族永远的名字。
”强调“大一统”本意是指“天下”在政治、经济、文化习俗等诸多方面的同质性。不过，西汉建立起来的“大一统”体系在意图取代汉朝的王莽眼中则是违背《春秋》“大一统”原则的：“天无二日，土无二王，百王不易之道也。
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