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摘要：结合多元文化社会建构的背景及多元文化政策的混合使用、单一民族意识的排他性、学界研究与实际政策间的“代沟”等特征，对社会统合教育进行分析后发现，其具有丰富的文化功能和社会价值，具体表现为：社会统合教育通过发挥其文化传播功能、文化规范功能、文化整合功能...
作为单一民族国家,有着很强的民族意识,十分重视自身的传统文化,一直致力于运用传统文化来塑造其独特且有魅力的国家形象。.传统文化资源在国家形象构建中的应用,是基于与国民的共同、积极地参与,通过与目标公众形成一种互动的文化传递形式...
作为多元文化教育新兴后辈,基于其单一民族的特点,以及历史教育制度实施的曲折,它开始向多元文化发展十分引起人们的注意。.其中多元文化教育正在发展成大众人民教育关注的焦点,也被看作是对近几年来外国和国际结婚逐渐增加所带来的多元...
如果要了解企业文化，追溯文化是必不可少的一节。2．1．1单一民族——共同体文化大部分人都认为自己是祖先“檀君’’的后代1，并以自己是单一民族而自豪。在近代遭受日本侵略，后来又成为国家，所以更加强调这种信仰。
谢邀。我觉得更应该说是为了满足某些需求正在伪造自己的历史观。比如说单一民族论。这个理论是20世纪初民族斗士拿上台面，为了凝聚国人力量而做的宣传手段，后来却被日帝顺水推舟用在了推广皇民思想的过程中。
尤其在单一民族国家中，这种基因更加牢固，共性心理和审美趋向也更加明显。比如日本的“物哀”与的“恨文化”。它们从历史中来，带着悠久的主流价值观，同时又不间断地与“现代”相撞，形成了特殊的民族式表情达意...
从历史文化上看，的去汉字化运动持续时间较长，去汉字意向强烈。.这和韩民族的民族特性有关系。.因为曾遭受过日本的殖民统治，韩民族的民族意识特别强烈，他们坚信自身为单一民族的理念且持有以血统为中心的民族观，对多元文化存在排他性...
炸酱面在最早起源于中国，后来在中国和的交流中也出现了炸酱面，并且在漫长的发展过程中形成了自己独特的风格，逐渐融入了的饮食文化体系中去。.时至今日，随着中韩两国交流的深入，炸酱面在两国的交流中的作用和地位又有了变化。.我们...
历史上，朝鲜半岛上曾有一个单一民族的国家—朝鲜。20世纪初，朝鲜沦为日本的殖民地。20世纪中叶，二战结束后，由于政治的原因，朝鲜被人为地分成两部分：北部的朝鲜民主主义共和国和南部的大韩，其间是著名的军事分界线——“三八线”(北纬38。
当代青年如何看待历史、国家和世界.习近平总书记在党的十九大报告中指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。.”社会存在决定社会意识，我国如今所处的历史方位已经发生了重大变化，当代青年对中国和世界...
摘要：结合多元文化社会建构的背景及多元文化政策的混合使用、单一民族意识的排他性、学界研究与实际政策间的“代沟”等特征，对社会统合教育进行分析后发现，其具有丰富的文化功能和社会价值，具体表现为：社会统合教育通过发挥其文化传播功能、文化规范功能、文化整合功能...
作为单一民族国家,有着很强的民族意识,十分重视自身的传统文化,一直致力于运用传统文化来塑造其独特且有魅力的国家形象。.传统文化资源在国家形象构建中的应用,是基于与国民的共同、积极地参与,通过与目标公众形成一种互动的文化传递形式...
作为多元文化教育新兴后辈,基于其单一民族的特点,以及历史教育制度实施的曲折,它开始向多元文化发展十分引起人们的注意。.其中多元文化教育正在发展成大众人民教育关注的焦点,也被看作是对近几年来外国和国际结婚逐渐增加所带来的多元...
如果要了解企业文化，追溯文化是必不可少的一节。2．1．1单一民族——共同体文化大部分人都认为自己是祖先“檀君’’的后代1，并以自己是单一民族而自豪。在近代遭受日本侵略，后来又成为国家，所以更加强调这种信仰。
谢邀。我觉得更应该说是为了满足某些需求正在伪造自己的历史观。比如说单一民族论。这个理论是20世纪初民族斗士拿上台面，为了凝聚国人力量而做的宣传手段，后来却被日帝顺水推舟用在了推广皇民思想的过程中。
尤其在单一民族国家中，这种基因更加牢固，共性心理和审美趋向也更加明显。比如日本的“物哀”与的“恨文化”。它们从历史中来，带着悠久的主流价值观，同时又不间断地与“现代”相撞，形成了特殊的民族式表情达意...
从历史文化上看，的去汉字化运动持续时间较长，去汉字意向强烈。.这和韩民族的民族特性有关系。.因为曾遭受过日本的殖民统治，韩民族的民族意识特别强烈，他们坚信自身为单一民族的理念且持有以血统为中心的民族观，对多元文化存在排他性...
炸酱面在最早起源于中国，后来在中国和的交流中也出现了炸酱面，并且在漫长的发展过程中形成了自己独特的风格，逐渐融入了的饮食文化体系中去。.时至今日，随着中韩两国交流的深入，炸酱面在两国的交流中的作用和地位又有了变化。.我们...
历史上，朝鲜半岛上曾有一个单一民族的国家—朝鲜。20世纪初，朝鲜沦为日本的殖民地。20世纪中叶，二战结束后，由于政治的原因，朝鲜被人为地分成两部分：北部的朝鲜民主主义共和国和南部的大韩，其间是著名的军事分界线——“三八线”(北纬38。
当代青年如何看待历史、国家和世界.习近平总书记在党的十九大报告中指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。.”社会存在决定社会意识，我国如今所处的历史方位已经发生了重大变化，当代青年对中国和世界...
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