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一、数形结合方法教学主要过程.1.带领学生亲自经历绘图过程.首先教师应该能够首先让学生们明确绘图的实际数学意义，因此学生只有亲自理解绘图的表格，描点工作，连线等多个部分的工作，才能够知道函数图像的具体绘制过程，理解平面函数图像上面的横...
1.4.1正弦函数、余弦函数的图象教材分析内容选自《普通高中课程标准实验教科书》人教A版必修本节课是在学生已经学习了任意三角函数的定义，三角函数线，三角函数的诱导公式等知识基础上进行学习的，主要是对正弦函数和余弦函数的图象进行系统的研究。
精选优质文档倾情为你奉上用计算机绘制函数图像教学设计课题：用计算机绘制函数图像教学设计科目高中数学教学对象高一学生课时1提供者王勇单位稷山中学王勇一教学目标知识与技能：了解函数的概念及其特点，能区分函数与方程,文客
对数函数的图象与性质一、目标及其解析《普通高中课程标准试验（试验）》规定的对数函数的教学要求是：通过具体实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函数是一类重要的函数模型；能借助信息技术画出具体对数函数的图象，探索并了解对数...
高中数学教学论文从函数视角研究数列dearedu高中数学教学论文从函数视角研究数列wwdearedu分析：因为是等差数列，所以是关于n的一次函数，一次函数图像是一条直线，则（n,m）,(m,n),(m+n,)三点共线，所以利用每两点形成直线
信息化教学设计年级：高中章节：高中数学必修四第一章第四课时<<三角函数图像与性质>>信息化教学设计教材分析本节课教材是人教版必修四第四课（1.4）<<三角函数图像与性质>>，可将其划分为三小节来设计，即：<<正弦函数、余弦函数图像>>、<<正弦函数、余弦函数性质>>、<<正切函数…
六大基本初等函数图像及其性质一、常值函数（也称常数函数）=C（其中C为常数）；常数函数（平行于x轴的直线轴本身定义域R定义域R二、幂函数是自变量，是常数；1.幂函数的图像：2.幂函数的性质；性质函数公共点（1,1）在原点处与x轴相切。
在电脑上绘制函数图像，线上数学函数绘图器推荐，推荐几个非常好用的数学函数图像绘制网站经过寻找，找到了几个在线绘制函数图像的网址，可以不用matlab和geogebra软件绘制了。数学函数图像：第一个：Desmos首推第二个：fooplot可以绘制分段函数比如：(x>=1)x*3/(3*x+1)(x<1)x*3/4第三个：91maths...
教学目标：.(1)借助函数图象，会用符号语言表达函数的单调性，理解单调性的作用和实际意义；.（2）会用定义证明函数的单调性；.(3)通过单调性概念教学，培养学生的抽象概括能力和逻辑思维能力.目标解析：.达成目标（1）的标志是：能从函数图象观察...
图形语言在初中函数教学中的应用探讨论文函数及其图象在初中数学学习中占有重要的地位。一方面，在数学发展中，由研究常量到研究变量，是学生认识客观事物的一次飞跃，用运动、变化的观点去研究变量之间的相互关系，对培养学生的辩证唯物主义观点，以及运用这一观点去观察和分析问题...
一、数形结合方法教学主要过程.1.带领学生亲自经历绘图过程.首先教师应该能够首先让学生们明确绘图的实际数学意义，因此学生只有亲自理解绘图的表格，描点工作，连线等多个部分的工作，才能够知道函数图像的具体绘制过程，理解平面函数图像上面的横...
1.4.1正弦函数、余弦函数的图象教材分析内容选自《普通高中课程标准实验教科书》人教A版必修本节课是在学生已经学习了任意三角函数的定义，三角函数线，三角函数的诱导公式等知识基础上进行学习的，主要是对正弦函数和余弦函数的图象进行系统的研究。
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教学目标：.(1)借助函数图象，会用符号语言表达函数的单调性，理解单调性的作用和实际意义；.（2）会用定义证明函数的单调性；.(3)通过单调性概念教学，培养学生的抽象概括能力和逻辑思维能力.目标解析：.达成目标（1）的标志是：能从函数图象观察...
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