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苏教版小学语文四年级下册《海伦凯勒》教学设计及反思教学内容：苏教版第十册第三组课文《海伦凯勒》教材分析：《海伦凯勒》这篇课文记叙了海伦从小双目失明，双耳失聪，面对自己不幸的命运，她没有屈服，而是以惊人的毅力顽强刻苦地学习阅读、说话，最终创造了伟大的奇迹。
她，就是海伦·凯勒，一位集盲、聋、哑于一身的美国女作家。（介绍海伦·凯勒的一生）[反思一]朱光潜先生说：“语言跟着思想感情走”，语文教学的整个过程中都有情感的存在，教材中蕴藏的作者的情感，教学中流露着老师的情感，学习中折射着学生的情感。
《再塑生命的人》是一篇叙事散文。我确定的教学目标有三个：1、积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、”等词语；2、分析海伦·凯勒与莎莉文老师的形象；3、认识“再塑生命”的含义。一上课我先检查预习情况——挑写字词。让徐振宇上台写，其他同学在本上写不
海伦凯勒出生时是一位人见人爱的孩子，而且她比同年龄的孩子要来的聪明许多。但是在她一岁的时候事情有了改变.....下面是小编为大家整理的海伦凯勒读书心得，希望对您有所帮助。欢迎
五年级语文《9海伦凯勒》教学设计课时教学目标学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3.体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度教学重点理解词语并能有感情的朗读课文教学难点体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度突破重点难点设想凭借课文具体的语言材料...
海伦凯勒是一个意志坚强的女孩儿，由于她又盲、又聋、又哑，学习对她来说就如登天那样难。刚进入剑桥中学的时候就遇到了麻烦。老师开始上课时，海伦却迟迟没有得到所修科目凸版的课文。由于班上学生人数多，老师也不能给一些特别照顾。
[我的老师]海伦凯·勒教案<我的老师>第一课时教案一导入同学们!我想从幼儿园开始到现在,除了父母,你们接触最多的人恐怕就是老师了吧!我想在每个人的心中肯定有一位让你们至今难以忘怀的老师吧!而对于海伦·凯勒来说沙利文老师的出现仿佛就是黑暗中的一盏--明灯.
《再塑生命的人》学习教学反思.docx,《再塑生命的人》教学反思《再塑生命的人》是一篇叙事散文。下面小编为大家介绍《再塑生命的人》教学反思，希望能帮到大家！《再塑生命的人》教学反思1《再塑生命的人》是一篇叙事散文。我确定的教学目标有两个：1、积累“企盼、油然而生...
《海底两万里》阅读教学反思.doc,《海底两万里》阅读教学反思[《海底两万里》阅读教学反思]引导孩子踏上阅读的快车道以讲引读，《海底两万里》阅读教学反思。书中人物性格鲜明，教师因势利导，组织学生说说书中的主要人物，然后再让学生讨论这些人物中自己最喜欢和最讨厌的人物，在有...
教学重难点1．把握作品语言的优美和隽永，理解文字背后的美丽和感动。2．“精读”和“略读”阅读方式的巩固和提高。教学准备书本，课件，音乐《感恩的心》教学过程二次备课一、回顾导入，谈话。1．海伦·凯勒是一个怎样的人？
苏教版小学语文四年级下册《海伦凯勒》教学设计及反思教学内容：苏教版第十册第三组课文《海伦凯勒》教材分析：《海伦凯勒》这篇课文记叙了海伦从小双目失明，双耳失聪，面对自己不幸的命运，她没有屈服，而是以惊人的毅力顽强刻苦地学习阅读、说话，最终创造了伟大的奇迹。
她，就是海伦·凯勒，一位集盲、聋、哑于一身的美国女作家。（介绍海伦·凯勒的一生）[反思一]朱光潜先生说：“语言跟着思想感情走”，语文教学的整个过程中都有情感的存在，教材中蕴藏的作者的情感，教学中流露着老师的情感，学习中折射着学生的情感。
《再塑生命的人》是一篇叙事散文。我确定的教学目标有三个：1、积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、”等词语；2、分析海伦·凯勒与莎莉文老师的形象；3、认识“再塑生命”的含义。一上课我先检查预习情况——挑写字词。让徐振宇上台写，其他同学在本上写不
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海伦凯勒是一个意志坚强的女孩儿，由于她又盲、又聋、又哑，学习对她来说就如登天那样难。刚进入剑桥中学的时候就遇到了麻烦。老师开始上课时，海伦却迟迟没有得到所修科目凸版的课文。由于班上学生人数多，老师也不能给一些特别照顾。
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