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【摘要】：季风产生的根本原因就是海陆差异,对东亚夏季风环流影响显著的海陆差异研究主要集中在青藏高原与印度洋、西太平洋之间的海陆热力差异对夏季风环流的影响,以及南亚次尺度海陆分布对季风的爆发的影响这两方面。对中纬度副热带地区海陆分布影响东亚夏季风环流和降水的研究相对...
开展海陆气相互作用的时空变化规律及其对平均副热带高压（简称副高）和我国气候影响的研究，能为提高我国短期气候预测水平提供理论基础，属当代"世界气候研究计划"(WCRP)的前沿。.1980年代以来，项目组围绕上述问题进行系统研究，发展FGOALS_s气候系统...
全球地表形态及全球气候.ppt,第一章全球地表形态与全球气候教学重点分析全球海陆分布大势，概括和洋底地形的主要特征，运用新的全球构造理论，揭示全球海陆演化的机理。阐述全球气候带和气候型的分布及其特征，掌握世界气候的分布规律及气候的时空变化对全球地表的作用。
天气和气候都是非常复杂的概念。天气与气候分别反应的是一个区域在短时间和长时间内的大气状况。天气受很多因素影响，如温度、湿度、大气组成、动植物的生化过程等。影响气候的主要因素有海陆分布、地形地势、人类活动、纬度位置、洋流因素等。
中法合作开展了“中上新世暖期和未来气候预估模拟比较”的系列研究——中上新世暖期（mid-Pliocene或mid-Piacenzian）是距今3百万前的地质暖期，该时期拥有与当今类似的海陆分布、CO2浓度(405ppm)；略低于当前的冰盖以及略高于当前的海...
第六章气候的形成第一节基本概念与属性一、气候系统的概念——是一个包括大气圈、水圈、陆地表面、冰雪圈和生物圈在内的，能够决定气候形成、气候分布和气候变化的统一的物理系统气候系统是一个开放系统：气候系统与外空间的能量交换为主（物质交换微弱）气候系统是一个复杂系统...
云杉（亚寒带代表性针叶树种）分布与全球气候变化密切相关。为研究北美洲气候变化，用回复历史植物分布的方法，得到距今2.1万年图甲）、距今5千年（图乙）和距今5百年（图丙）北美洲云杉主要分布区图，完成1、2题
以下第1、2部分分别介绍古气候学和大气科学中对青藏高原隆起作用的研究，第3部分顺便介绍大气科学中对海陆热力差异作用的研究。1.先上Liu(2015)和Guo(2008)古气候方面研究的图，来自数值模拟和古气候记录。图中Ma表示百万年。
义务教育地理课程标准修订稿第一部分前言现代社会要求公民能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性，树立可持续发展观念，不断探索和遵循科学、文明的生产方式和生活方式。这对义务教育地理课程改革提出了新课题。
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【摘要】：季风产生的根本原因就是海陆差异,对东亚夏季风环流影响显著的海陆差异研究主要集中在青藏高原与印度洋、西太平洋之间的海陆热力差异对夏季风环流的影响,以及南亚次尺度海陆分布对季风的爆发的影响这两方面。对中纬度副热带地区海陆分布影响东亚夏季风环流和降水的研究相对...
开展海陆气相互作用的时空变化规律及其对平均副热带高压（简称副高）和我国气候影响的研究，能为提高我国短期气候预测水平提供理论基础，属当代"世界气候研究计划"(WCRP)的前沿。.1980年代以来，项目组围绕上述问题进行系统研究，发展FGOALS_s气候系统...
全球地表形态及全球气候.ppt,第一章全球地表形态与全球气候教学重点分析全球海陆分布大势，概括和洋底地形的主要特征，运用新的全球构造理论，揭示全球海陆演化的机理。阐述全球气候带和气候型的分布及其特征，掌握世界气候的分布规律及气候的时空变化对全球地表的作用。
天气和气候都是非常复杂的概念。天气与气候分别反应的是一个区域在短时间和长时间内的大气状况。天气受很多因素影响，如温度、湿度、大气组成、动植物的生化过程等。影响气候的主要因素有海陆分布、地形地势、人类活动、纬度位置、洋流因素等。
中法合作开展了“中上新世暖期和未来气候预估模拟比较”的系列研究——中上新世暖期（mid-Pliocene或mid-Piacenzian）是距今3百万前的地质暖期，该时期拥有与当今类似的海陆分布、CO2浓度(405ppm)；略低于当前的冰盖以及略高于当前的海...
第六章气候的形成第一节基本概念与属性一、气候系统的概念——是一个包括大气圈、水圈、陆地表面、冰雪圈和生物圈在内的，能够决定气候形成、气候分布和气候变化的统一的物理系统气候系统是一个开放系统：气候系统与外空间的能量交换为主（物质交换微弱）气候系统是一个复杂系统...
云杉（亚寒带代表性针叶树种）分布与全球气候变化密切相关。为研究北美洲气候变化，用回复历史植物分布的方法，得到距今2.1万年图甲）、距今5千年（图乙）和距今5百年（图丙）北美洲云杉主要分布区图，完成1、2题
以下第1、2部分分别介绍古气候学和大气科学中对青藏高原隆起作用的研究，第3部分顺便介绍大气科学中对海陆热力差异作用的研究。1.先上Liu(2015)和Guo(2008)古气候方面研究的图，来自数值模拟和古气候记录。图中Ma表示百万年。
义务教育地理课程标准修订稿第一部分前言现代社会要求公民能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性，树立可持续发展观念，不断探索和遵循科学、文明的生产方式和生活方式。这对义务教育地理课程改革提出了新课题。
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