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沿海地区大学生海岛“野外生存生活训练”课程的研究,大学生,海岛,野外生存,课程。依据《学校体育工作条例》和《普通高等学校体育教学指导纲要》精神,以科学发展观统领全局,以人为本,以学校海岛野外生存课…
高校海岛野外生存项目可持续发展的SWOT分析——以浙江海洋学院海岛野外生存生活训练实践成果为例.pdf,第29卷第6期浙江海...
提供大学生海岛野外生存实践课程安全防控机制研究——以浙江海洋学院为例-论文文档免费下载，摘要:第30卷第5期浙江海洋...
通过海岛野外生存．97．67％的学生心里品质有了提高．22．8％的学生社会适应力有了明显提高。可见，虽然海岛野外生存并不是直接的人际交往培训和励志课程．却在野外的体验和克服困难的过程中．让学生增强了解决问题的能力，增强了应对困难的信心．完成了心灵的成长。
通过对浙江舟山各海岛(孤岛)的实地考察研究,运用文献资料、调查咨询等研究方法,认为建立大学生“野外生存生活训练”海岛实验基地,不仅体现了现代教育理念,符合我国高校体育课程改革的发展趋势,而且是实现教育部2007年7月开始将“野外生存生活训练”课程推广纳入全国高校体育课选修科目的...
大学生海岛野外生存意识与能力现状的调查分析.采用问卷调查等研究方法,对大学生海岛野外生存意识与能力现状进行了调查分析。.调查结果反映了大学生对海岛野外生存的了解程度、目的取向、自我满意度以及影响大学生参加海岛野外生存的主要因素。.据此...
浙江海洋大学（ZhejiangOceanUniversity），简称浙海大，是一所以海洋为特色，理学、农学、工学、文学、经济学、管理学等多学科协调发展的省属本科高校。学校位于浙江省舟山市，是国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。截至2018年，学校总占地面积2596.99亩（含720.02亩海域面…
经各省级教育行政部门和高校申报推荐，我部组织网络评审和会议评审，拟认定3560门课程为首批国家级一流本科课程（名单见附件），其中线上一流课程717门，虚拟实验教学一流课程327门，线下一流课程1464门，线上线下混合式一流课程868门，社会实践一流课程184门，现予以公示，公示期…
为解决这一问题，我国加快推进落实和扩大学校的办学自主权，鼓励学校在必修课之外，结合学校的人才培养定位和专业教学要求，开设公共选修课与专业选修课，以此扩大学生的课程选择权
近日，浙江海洋大学“浪尖上的海洋体育特色课程改革”获教育部颁发的全国学校体育教学优秀改革成果奖。12月3日，教育部官网公布了“全国学校体育教学、训练、竞赛及条件保障体系建设改革成果”《教体艺厅函〔2018〕80号》，浙江海洋大学的《让体育由高教的“软肋”变“亮点”——“浪尖...
沿海地区大学生海岛“野外生存生活训练”课程的研究,大学生,海岛,野外生存,课程。依据《学校体育工作条例》和《普通高等学校体育教学指导纲要》精神,以科学发展观统领全局,以人为本,以学校海岛野外生存课…
高校海岛野外生存项目可持续发展的SWOT分析——以浙江海洋学院海岛野外生存生活训练实践成果为例.pdf,第29卷第6期浙江海...
提供大学生海岛野外生存实践课程安全防控机制研究——以浙江海洋学院为例-论文文档免费下载，摘要:第30卷第5期浙江海洋...
通过海岛野外生存．97．67％的学生心里品质有了提高．22．8％的学生社会适应力有了明显提高。可见，虽然海岛野外生存并不是直接的人际交往培训和励志课程．却在野外的体验和克服困难的过程中．让学生增强了解决问题的能力，增强了应对困难的信心．完成了心灵的成长。
通过对浙江舟山各海岛(孤岛)的实地考察研究,运用文献资料、调查咨询等研究方法,认为建立大学生“野外生存生活训练”海岛实验基地,不仅体现了现代教育理念,符合我国高校体育课程改革的发展趋势,而且是实现教育部2007年7月开始将“野外生存生活训练”课程推广纳入全国高校体育课选修科目的...
大学生海岛野外生存意识与能力现状的调查分析.采用问卷调查等研究方法,对大学生海岛野外生存意识与能力现状进行了调查分析。.调查结果反映了大学生对海岛野外生存的了解程度、目的取向、自我满意度以及影响大学生参加海岛野外生存的主要因素。.据此...
浙江海洋大学（ZhejiangOceanUniversity），简称浙海大，是一所以海洋为特色，理学、农学、工学、文学、经济学、管理学等多学科协调发展的省属本科高校。学校位于浙江省舟山市，是国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。截至2018年，学校总占地面积2596.99亩（含720.02亩海域面…
经各省级教育行政部门和高校申报推荐，我部组织网络评审和会议评审，拟认定3560门课程为首批国家级一流本科课程（名单见附件），其中线上一流课程717门，虚拟实验教学一流课程327门，线下一流课程1464门，线上线下混合式一流课程868门，社会实践一流课程184门，现予以公示，公示期…
为解决这一问题，我国加快推进落实和扩大学校的办学自主权，鼓励学校在必修课之外，结合学校的人才培养定位和专业教学要求，开设公共选修课与专业选修课，以此扩大学生的课程选择权
近日，浙江海洋大学“浪尖上的海洋体育特色课程改革”获教育部颁发的全国学校体育教学优秀改革成果奖。12月3日，教育部官网公布了“全国学校体育教学、训练、竞赛及条件保障体系建设改革成果”《教体艺厅函〔2018〕80号》，浙江海洋大学的《让体育由高教的“软肋”变“亮点”——“浪尖...
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