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三、结论电子产品的使用在家庭教育中既有其特有的优势所在，也存在着需要重视的问题。家长要引导孩子合理使用电子产品，帮助孩子在这个信息化时代得到更好的发展。参考文献：[1]葛燕.新媒体对学前儿童音乐教育的影响[J].新闻战线，2015，19（7
①约法三章，合理安排孩子使用手机的时间让孩子清楚的知道玩手机可以，但要保持良好的姿势和合适的距离。不能在光线不佳的地方，也不能偷偷摸摸在被窝里玩手机。每天一个小时时长，每次玩手机的时间不能超过半个小时，时间一到必须上交手机。
二、减少手机游戏对青少年心理健康的影响的对策（一）父母在防范手机游戏对孩子产生不良影响尤为关键首先，家长应该适当改变自己的教育方式，对青少年玩手机游戏进行简单粗暴的禁止显然无法取得预期效果。
注意力也会随着孩子长时间玩手机而下降，这也是为什么很多孩子沉迷手机后，成绩不断下降的原因。2008年，美国一位心理学家，启动了一项实验：100名孩子，将他们分成两组，50名是不接触手机的孩子，50名是对手机痴迷的孩子。
强调：“家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师。”[1]家长在生活中，要时刻给孩子做榜样，用正确的思想教育引导孩子。无论孩子什么年龄开始接受教育，他所上的第一课都是家庭教育…
孩子的这些行为，让父母感到十分担忧：孩子们的“精神乐园”难道只剩下游戏了吗？这些被“限娱”的孩子用尽手段也要玩上手机，有这种苦恼的家长们挠破了脑袋也想不清，为什么孩子会变得如此沉迷游戏，而没有其他的任何爱好呢？
家长的缄默知识在家庭教育的作用摘要：摘要：家长的缄默知识对孩子的成长既有积极的影响，也有消极的影响。家长只有认清了自身的缄默知识对孩子成长产生的影响，在家庭教育中才能理性地开展教育活动，促进孩子健康和谐成长。关键词：家长；缄默知识；家…
“我们不需要知道电子游戏是什么，它会不会造成我们近视，使我们上瘾。我们只是需要一个背锅侠，一个可以掩盖家庭教育失败，学校教育失败，社会教育失败的东西，现在我们称呼它为游戏。其实，十五年前它叫做早恋…
但玩手机、电脑端的网络小游戏带来的害处也不少，家长和学校必须要加强监管和限制。第一，严重影响学习。中小学学生群体的自制力较为薄弱，再加上现在的网络小游戏对他们来说又极具吸引力，让他们一旦痴迷上网络小游戏后就会开始厌学，直至整日沉溺于网络小游戏中而不可自拔。
近日，中国教育科学研究院《小学生家庭教育现状调查》课题组对北京、黑龙江、江西和山东四省市（每一省份选取不同行政级别的市、县）2万名...
三、结论电子产品的使用在家庭教育中既有其特有的优势所在，也存在着需要重视的问题。家长要引导孩子合理使用电子产品，帮助孩子在这个信息化时代得到更好的发展。参考文献：[1]葛燕.新媒体对学前儿童音乐教育的影响[J].新闻战线，2015，19（7
①约法三章，合理安排孩子使用手机的时间让孩子清楚的知道玩手机可以，但要保持良好的姿势和合适的距离。不能在光线不佳的地方，也不能偷偷摸摸在被窝里玩手机。每天一个小时时长，每次玩手机的时间不能超过半个小时，时间一到必须上交手机。
二、减少手机游戏对青少年心理健康的影响的对策（一）父母在防范手机游戏对孩子产生不良影响尤为关键首先，家长应该适当改变自己的教育方式，对青少年玩手机游戏进行简单粗暴的禁止显然无法取得预期效果。
注意力也会随着孩子长时间玩手机而下降，这也是为什么很多孩子沉迷手机后，成绩不断下降的原因。2008年，美国一位心理学家，启动了一项实验：100名孩子，将他们分成两组，50名是不接触手机的孩子，50名是对手机痴迷的孩子。
强调：“家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师。”[1]家长在生活中，要时刻给孩子做榜样，用正确的思想教育引导孩子。无论孩子什么年龄开始接受教育，他所上的第一课都是家庭教育…
孩子的这些行为，让父母感到十分担忧：孩子们的“精神乐园”难道只剩下游戏了吗？这些被“限娱”的孩子用尽手段也要玩上手机，有这种苦恼的家长们挠破了脑袋也想不清，为什么孩子会变得如此沉迷游戏，而没有其他的任何爱好呢？
家长的缄默知识在家庭教育的作用摘要：摘要：家长的缄默知识对孩子的成长既有积极的影响，也有消极的影响。家长只有认清了自身的缄默知识对孩子成长产生的影响，在家庭教育中才能理性地开展教育活动，促进孩子健康和谐成长。关键词：家长；缄默知识；家…
“我们不需要知道电子游戏是什么，它会不会造成我们近视，使我们上瘾。我们只是需要一个背锅侠，一个可以掩盖家庭教育失败，学校教育失败，社会教育失败的东西，现在我们称呼它为游戏。其实，十五年前它叫做早恋…
但玩手机、电脑端的网络小游戏带来的害处也不少，家长和学校必须要加强监管和限制。第一，严重影响学习。中小学学生群体的自制力较为薄弱，再加上现在的网络小游戏对他们来说又极具吸引力，让他们一旦痴迷上网络小游戏后就会开始厌学，直至整日沉溺于网络小游戏中而不可自拔。
近日，中国教育科学研究院《小学生家庭教育现状调查》课题组对北京、黑龙江、江西和山东四省市（每一省份选取不同行政级别的市、县）2万名...
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