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②、教师对学生积累好词好句的活动及时引导、总结，并采用多种形式进行训练，如背诵比赛，演讲比赛，作文比赛，摘抄本比赛。③、引导学生从积累好词好句到把所积累的丰富优美的好词靓句充分运用到自己的作文中，使自己的作文语言靓起来，最终达到提高丰富学生作文语言的目的。
这时候孩子不需要去看很多的优秀范文，范文看得越多越不知道怎么写，也不是积攒一堆好词好句，对词句、素材的积累应当放在平时，是一个长线任务。当务之急孩子需要的是掌握写作的逻辑。
如何培养学生养成积累好词好句的良好习惯.可选中1个或多个下面的关键词，搜索相关资料。.也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。.#热议#可乐树，是什么树？.1.朗读中丰富积累.俗话说得好：“读书破万卷，下笔如有神”。.只有积累丰富的语言素材...
2016-12-31如何培养学生养成积累好词好句的良好习惯212010-05-10如何写培养一年级学生积累词语习惯的对策研究开题报告22013-10-15如何积累词语？232018-04-08怎样培养小学生积累语言的好习惯2015-04-30如何培养学生积累运用词语的能力...
放暑假了，有多少低年级学生的暑假作业里有“抄写好词好句”这一项？今天就忍不住来讨论一下，抄写好词好句有用吗？遣词造句能力，是靠积累好词好句得来的吗？CC小朋友的暑假作业里终...
第二部分是好词，积累形容词、四字词语、成语；第三部分是好句，积累运用修辞手法的句子、比如拟人、比喻、夸张、排比、对偶，积累刻画描写的句子、比如外貌描写、动作描写、环境描写和心理描写，再比如，积累了蕴含丰富哲理的句子。
描写人物的好词眉毛浓黑细长浓重墨黑粗长紧缩锁剑眉秀眉眉宇修长粗黑金色眉柳叶眉卧蚕眉扫帚眉眉如新月眉如春山眉如卧蚕眉清目秀愁眉不展柳眉倒竖慈眉善目贼眉鼠眼剑眉倒竖…
语文课本中有好多好词好句，名家名篇，在语文教学中，要设计运用课文词语，运用课文句子，运用课文句群，运用表达方法和调动以往积累的练习。这种表达练习可以模仿课文的语言说一段话或者写一段话，可以创设新的情境，运用课文中的语言说话和写话，还可以模仿课文中的写作方法说话写话。
浅谈小学低年级学生语言文字的积累摘要随着新大纲的出版，新课程标准的诞生，的导向已将语言文字积累放在了凸显的位置来看待。语文教育在素质教育中的地位，在小学课程设置中——语文课的课时最多（占总课时量的三分之一）可见一斑。
如何指导小学生积累好词好句如何指导小学生积累好词好句青山乡中心小学苏晓琴积累是《语文课程标准》中一个重要的指导思想。《语文课程标准》多次提及"语言积累"这个问题。例如在第一学段的"阶段目标"中提到"在阅读中积累词语。
②、教师对学生积累好词好句的活动及时引导、总结，并采用多种形式进行训练，如背诵比赛，演讲比赛，作文比赛，摘抄本比赛。③、引导学生从积累好词好句到把所积累的丰富优美的好词靓句充分运用到自己的作文中，使自己的作文语言靓起来，最终达到提高丰富学生作文语言的目的。
这时候孩子不需要去看很多的优秀范文，范文看得越多越不知道怎么写，也不是积攒一堆好词好句，对词句、素材的积累应当放在平时，是一个长线任务。当务之急孩子需要的是掌握写作的逻辑。
如何培养学生养成积累好词好句的良好习惯.可选中1个或多个下面的关键词，搜索相关资料。.也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。.#热议#可乐树，是什么树？.1.朗读中丰富积累.俗话说得好：“读书破万卷，下笔如有神”。.只有积累丰富的语言素材...
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第二部分是好词，积累形容词、四字词语、成语；第三部分是好句，积累运用修辞手法的句子、比如拟人、比喻、夸张、排比、对偶，积累刻画描写的句子、比如外貌描写、动作描写、环境描写和心理描写，再比如，积累了蕴含丰富哲理的句子。
描写人物的好词眉毛浓黑细长浓重墨黑粗长紧缩锁剑眉秀眉眉宇修长粗黑金色眉柳叶眉卧蚕眉扫帚眉眉如新月眉如春山眉如卧蚕眉清目秀愁眉不展柳眉倒竖慈眉善目贼眉鼠眼剑眉倒竖…
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浅谈小学低年级学生语言文字的积累摘要随着新大纲的出版，新课程标准的诞生，的导向已将语言文字积累放在了凸显的位置来看待。语文教育在素质教育中的地位，在小学课程设置中——语文课的课时最多（占总课时量的三分之一）可见一斑。
如何指导小学生积累好词好句如何指导小学生积累好词好句青山乡中心小学苏晓琴积累是《语文课程标准》中一个重要的指导思想。《语文课程标准》多次提及"语言积累"这个问题。例如在第一学段的"阶段目标"中提到"在阅读中积累词语。
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