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语文网,【导入1】在《改造我们的学习》一文中，毛泽东同志批评了那种“割断历史，只懂得希腊，不懂得中国，对于中国昨天和前天的面目漆黑一团”的主观主义学风，教导我们要“认真地研究历史”，“不但要懂得中国的今天，还《过秦论》课文导入,新学教案网
过秦论知识点总结一通假字1外连衡而斗诸侯约从离衡通横2孝公既没始皇既没通殁，死亡3合从缔交约从离衡于是从散约败通...
大秦出六世明君，由始皇帝完成大一统，惜仅历经两世。而《过秦论》是贾谊的代表作，全文以多方面分析秦王朝的过失，故名为《过秦论》。主要是总结秦快速崩塌的历史教训，以作为汉王朝建立制度、巩固统治的借鉴。这是一篇见解深刻而又极富艺术感染力的文章。
共1课时10*过秦论高中语文人教2003课标版1教学目标1、归纳掌握文中的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等。2、理解文章结构层次，探究文中“叙”与“论”的关系，体会本课叙事时极力铺张渲染，议论时使用对比论证的写作特点，学习事实论证、对比论证的论证方法。
——贾谊《过秦论》这是第二种用法。2“于是”“于是”也有两种用法。一是相当于“在这时”，“在这件事上”；二是相当于现在汉语里的连词“于是”。①于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。——贾谊《过秦论》这是第一种用法。
语文网,【导入1】在《改造我们的学习》一文中，毛泽东同志批评了那种“割断历史，只懂得希腊，不懂得中国，对于中国昨天和前天的面目漆黑一团”的主观主义学风，教导我们要“认真地研究历史”，“不但要懂得中国的今天，还《过秦论》课文导入,新学教案网
过秦论知识点总结一通假字1外连衡而斗诸侯约从离衡通横2孝公既没始皇既没通殁，死亡3合从缔交约从离衡于是从散约败通...
大秦出六世明君，由始皇帝完成大一统，惜仅历经两世。而《过秦论》是贾谊的代表作，全文以多方面分析秦王朝的过失，故名为《过秦论》。主要是总结秦快速崩塌的历史教训，以作为汉王朝建立制度、巩固统治的借鉴。这是一篇见解深刻而又极富艺术感染力的文章。
共1课时10*过秦论高中语文人教2003课标版1教学目标1、归纳掌握文中的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等。2、理解文章结构层次，探究文中“叙”与“论”的关系，体会本课叙事时极力铺张渲染，议论时使用对比论证的写作特点，学习事实论证、对比论证的论证方法。
——贾谊《过秦论》这是第二种用法。2“于是”“于是”也有两种用法。一是相当于“在这时”，“在这件事上”；二是相当于现在汉语里的连词“于是”。①于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。——贾谊《过秦论》这是第一种用法。
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